Das Sprecherziehungs-Emotionsregulations-Modell (SERM) im Lehramtsstudium: Regulation von aversiven Emotionen während des Sprechens

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

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Das Sprecherziehungs-Emotionsregulations-Modell (SERM) im Lehramtsstudium: Regulation von aversiven Emotionen während des Sprechens. / Eckert, Marcus; Puchalla, Dagmar; von Prittwitz, Viktoria et al.
in: Sprechen, Jahrgang 34, Nr. 64, 2017, S. 5-17.

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RIS

TY - JOUR

T1 - Das Sprecherziehungs-Emotionsregulations-Modell (SERM) im Lehramtsstudium

T2 - Regulation von aversiven Emotionen während des Sprechens

AU - Eckert, Marcus

AU - Puchalla, Dagmar

AU - von Prittwitz, Viktoria

AU - Roeßler, Almut

AU - Tarnowski, Torsten

AU - Sieland, Bernhard

PY - 2017

Y1 - 2017

KW - Fachdidaktik allg.

UR - http://www.bvs-bw.de/SPRECHEN/sprechen_64_2017_2.pdf

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 34

SP - 5

EP - 17

JO - Sprechen

JF - Sprechen

SN - 0724-1798

IS - 64

ER -