Bildungsselektion und Generationen: Erfolg und Misserfolg an den höheren Schulen und Auswahl und Ausschluss im Lehrerdiskurs von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in KonferenzbändenForschung

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Bildungsselektion und Generationen: Erfolg und Misserfolg an den höheren Schulen und Auswahl und Ausschluss im Lehrerdiskurs von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart. / Nath, Axel.
Erfolg oder Misserfolg?: Urteile und Bilanzen in der Historiographie der Erziehung. Hrsg. / Max Liedtke. 1. Aufl. Klinkhardt, 2004. S. 169-194.

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Nath, A 2004, Bildungsselektion und Generationen: Erfolg und Misserfolg an den höheren Schulen und Auswahl und Ausschluss im Lehrerdiskurs von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart. in M Liedtke (Hrsg.), Erfolg oder Misserfolg?: Urteile und Bilanzen in der Historiographie der Erziehung. 1. Aufl., Klinkhardt, S. 169-194, 7. Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - 2003, Ichenhausen, Bayern, Deutschland, 14.09.03.

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Nath, A. (2004). Bildungsselektion und Generationen: Erfolg und Misserfolg an den höheren Schulen und Auswahl und Ausschluss im Lehrerdiskurs von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart. In M. Liedtke (Hrsg.), Erfolg oder Misserfolg?: Urteile und Bilanzen in der Historiographie der Erziehung (1. Aufl., S. 169-194). Klinkhardt.

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Nath A. Bildungsselektion und Generationen: Erfolg und Misserfolg an den höheren Schulen und Auswahl und Ausschluss im Lehrerdiskurs von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart. in Liedtke M, Hrsg., Erfolg oder Misserfolg?: Urteile und Bilanzen in der Historiographie der Erziehung. 1. Aufl. Klinkhardt. 2004. S. 169-194

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BT - Erfolg oder Misserfolg?

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