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  1. Auditory emotion word primes influence emotional face categorization in children and adults, but not vice versa

    Vesker, M., Bahn, D., Kauschke, C., Tschense, M., Degé, F. & Schwarzer, G., 01.05.2018, in: Frontiers in Psychology. 9, MAY, 10 S., 618.

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  2. Metageographies of coastal management: Negotiating spaces of nature and culture at the Wadden Sea

    Walsh, C., 06.2018, in: Area. 50, 2, S. 177-185 9 S.

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  3. Managing coastal risks at the Wadden Sea: a societal perspective

    Gerkensmeier, B., Ratter, B. M. W., Vollmer, M. & Walsh, C., 02.01.2018, in: Disaster Prevention and Management: An International Journal. 27, 1, S. 15-27 13 S.

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  4. Cultural geographies of coastal change

    Walsh, C. & Döring, M., 06.2018, in: Area. 50, 2, S. 146-149 4 S.

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  5. “Coastal landscapes for whom? Adaptation challenges and landscape management in Cornwall”

    Köpsel, V. & Walsh, C., 11.2018, in: Marine Policy. 97, S. 278-286 9 S.

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  6. Landscape-scale analysis of cropping system effects on soil quality in a context of crop-livestock farming

    Viaud, V., Santillàn-Carvantes, P., Akkal-Corfini, N., Le Guillou, C., Prévost-Bouré, N. C., Ranjard, L. & Menasseri-Aubry, S., 01.10.2018, in: Agriculture, Ecosystems and Environment. 265, S. 166-177 12 S.

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  7. How selfish is a thirsty man? A pilot study on comparing sharing behavior with primary and secondary rewards

    Kause, A., Vitouch, O. & Glück, J., 20.08.2018, in: PLoS ONE. 13, 8, 11 S., e0201358.

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  8. Differentiating Different Types of Cognitive Load: a Comparison of Different Measures

    Korbach, A., Brünken, R. & Park, B., 01.06.2018, in: Educational Psychology Review. 30, 2, S. 503-529 27 S.

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  9. Emotional text design in multimedia learning: A mixed-methods study using eye tracking

    Stark, L., Brünken, R. & Park, B., 05.2018, in: Computers and Education. 120, S. 185-196 12 S.

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  10. Learning-related emotions in multimedia learning: An application of control-value theory

    Stark, L., Malkmus, E., Stark, R., Brünken, R. & Park, B., 12.2018, in: Learning and Instruction. 58, S. 42-52 11 S.

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