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Hans-Rüdiger Pfister

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    1. Erschienen

      How to support synchronous net-based learning discourses: principles and perspectives

      Pfister, H.-R., 2005, Barriers and biases in computer-mediated knowledge communication. Bromme, R., Hesse, F. W. & Spada, H. (Hrsg.). New York, NY: Springer New York LLC, S. 39-57 19 S. (Computer-supported collaborative learning; Band 5).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    2. Erschienen

      Points of cooperation: integrating cooperative learning into web-based courses

      Wessner, M. & Pfister, H.-R., 2007, The role of technology in CSCL: Studies in Technology Enhanced Collaborative Learning. Hoppe, H. U., Ogata, H. & Soller, A. (Hrsg.). New York, NY: Springer Science+Business Media, S. 21-46 26 S. (Computer-supported collaborative learning; Band 9).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    3. Erschienen

      Antinomies of environmental risk perception: cognitive structure and evaluation

      Böhm, G. & Pfister, H.-R., 15.04.2008, Culture and the changing environment: Uncertainty, Cognition, and Risk Management in Cross-Cultural Perspective. Casimir, M. J. (Hrsg.). New York: Berghahn Books, S. 61-77 17 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

    4. Mental representation of global environmental risks

      Böhm, G. & Pfister, H.-R., 2001, Environmental risks: Perception, Evaluation and Management. Böhm, G., Nerb, J., McDaniels, T. & Spada, H. (Hrsg.). Amsterdam [u.a.]: JAI Press, S. 1-30 30 S. (Research in Social Problems and Public Policy; Band 9).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

    5. The cognitive representation of genetic engineering: Knowledge and evaluations

      Pfister, H.-R., Böhm, G. & Jungermann, H., 01.12.2000, in: New Genetics and Society. 19, 3, S. 295-316 22 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

    6. Erschienen

      The impact of goal focus, task type and group size on synchronous net-based collaborative learning discourses

      Pfister, H.-R. & Oehl, M., 01.04.2009, in: Journal of Computer Assisted Learning. 25, 2, S. 161-176 16 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

    7. Erschienen

      Umweltbezogenes Verhalten und Emotionen

      Böhm, G. & Pfister, H.-R., 2005, Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ergebnisse empirischer Untersuchungen. Schrenk, M. & Holl-Giese, W. (Hrsg.). Hamburg: Verlag Dr. Kovač, S. 17-31 15 S. (Bildung für nachhaltige Entwicklung; Band 1).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    8. Decision making in the context of environmental risks

      Pfister, H.-R. & Böhm, G., 01.01.2001, Decision making: Social and Creative Dimensions. Allwood, C. M. & Selart, M. (Hrsg.). Dordrecht [u.a.]: Kluwer Academic Publishers, S. 89-111 23 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

    9. Erschienen

      The structure of emotions in learning situations

      Böhm, G. & Pfister, H.-R., 2005, Facet theory: design, analysis and applications. Bilsky, W. & Elizur, D. (Hrsg.). Praha: Agentura Action M, S. 111-121 11 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    10. Erschienen

      Consequences, morality, and time in environmental risk evaluation

      Böhm, G. & Pfister, H.-R., 01.09.2005, in: Journal of Risk Research. 8, 6, S. 461-479 19 S.

      Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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