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Institut für Nachhaltige Chemie

Organisation: Institut

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Organisationsprofil

Am Institut für Nachhaltige Chemie fokussieren wir unsere Forschungs- und Lehrtätigkeit auf Umweltchemie und Nachhaltige Chemie. Ziel ist die nachhaltige Nutzung sowie der nachhaltigere Umgang chemischer Stoffe und die Erarbeitung entsprechender Lösungsansätze.

Darüber hinaus ist am Institut für Nachhaltige Chemie und Umweltchemie auch die Didaktik der Naturwissenschaften mit ihrer Forschung und Lehrtätigkeit im Lehramt Chemie, Biologie und Sachunterricht mit Bezugsfach Naturwissenschaften verankert.

 

 

Forschungsschwerpunkte

Schwerpunktthemen unserer Forschung sind:

  • Nachhaltige Chemie und nachhaltige Pharmazie
  • Inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht
  • Effiziente Nutzung biogener Rohstoffe
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  1. Using Gamification Elements as a tool for species protection awareness (Single Paper)

    Krebs, A.-K. (Sprecher*in)

    28.06.2024

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  2. Utilization of food waste

    Pleißner, D. (Dozent*in)

    07.11.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

  3. UV photodegradation of trimipramine under different environmental variables and chemical nature of aqueous solution - biodegradation and LC-MSn characterization of the formed transformation products

    Khaleel, N. D. H. (Sprecher*in), Olsson, O. (Ko-Autor*in), Kümmerer, K. (Ko-Autor*in) & Khaleel, N. D. H. (Präsentator*in)

    03.05.2015 → 07.05.2015

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

  4. UV photodegradation of trimipramine under different environmental variables and chemical nature of aqueous solution - biodegradation and LC-MSn characterization of the formed transformation products

    Kümmerer, K. (Sprecher*in)

    03.05.2015 → 07.05.2015

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  5. Valorisation of food waste for lactic acid production

    Demichelis, F. (Sprecher*in), Mariano, S. (Ko-Autor*in), Pleissner, D. (Ko-Autor*in) & Venus, J. (Ko-Autor*in)

    15.09.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

  6. Valorisation of food waste for sustainable production of chemicals, materials and fuels

    Pleißner, D. (Präsentator*in)

    25.01.2014

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

  7. Valorisation of food waste for sustainable production of chemicals, materials and fuels

    Pleissner, D. (Sprecher*in), Karmee, S. K. (Sprecher*in), Lam, W. C. (Sprecher*in), Ariful, H. M. (Sprecher*in), Hu, Y. (Sprecher*in), Arancon, R. (Sprecher*in), Kwan, T. H. (Sprecher*in), Lau, K. Y. (Sprecher*in) & Lin, C. S. K. (Sprecher*in)

    25.01.2014

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  8. Valorization of hemp residues in fermentative lactic acid production

    Pleißner, D. (Sprecher*in)

    01.06.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  9. Veränderung von Vor- und Einstellungen zu Forschendem Lernen

    Hofer, E. (Sprecher*in) & Lembens, A. (Ko-Autor*in)

    18.09.2018

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  10. Verbleib persistenter Arznei- und Desinfektionsmittel bei der Niedertemperaturkonvertierung von Klärschlamm.

    Kümmerer, K. (Sprecher*in)

    02.05.2005 → 04.05.2005

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

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  9. Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung e.V. (Externe Organisation)
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Publikationen

  1. Viitorul oamenilor şi al naturii în sudul Transilvaniei - Az emberek és a természet jövője Dél-Erdélyben
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  26. Kunstfeld und Kulturpolitik
  27. Außervertragliche Haftung der EG, Voraussetzungen
  28. Auswirkung kompetenzorientierter, prozessbezogener und individueller Leistungsbewertung und -rückmeldung auf das Lernen von Mathematik am Beispiel einer empirischen Unterrichtsstudie
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  30. Ganzheitliche Schulansätze zur Bildung für nachhaltigen Konsum