Institut für Ethik und Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung
Organisation: Institut
Organisationsprofil
In the professorship, we address three main challenges for the fulfilment of this aspiration:
- Consolidate the epistemological and methodological foundations of transdisciplinary sustainability research.
- Enhance research at the science/society interface that has both scientific and societal relevance.
- Enable students, researchers and societal actors to contribute to societal transformation with local and global impact.
We are rooted/embedded in the Faculty of Sustainability and collaborate with different institutes at Leuphana and research institutions from around the world as well as with different societal actors and institutions from the private and public sector in Lueneburg and beyond.
We creatively combine conceptual and empirical research with the development of new formats and environments.
Themen
Im Bereich der Forschung liegt der Schwerpunkt von Dissertationen und Drittmittelprojekten im Bereich der Wirtschaftsethik im Zeichen der Globalisierung, in der Staatsphilosophie sowie in aktuellen Fragen der Medizinethik.
Auch hier ist der transdisziplinär verstandene Nachhaltigkeitsbegriff das Band, welches den Umgang mit ethischen Dilemmata in verschiedenen Wissenschafts- und Lebensbereichen miteinander verbindet.
Besonderes Gewicht wird problemorientierten Lernprozessen mit intensivem, wechselseitigem Austausch zwischen Wissenschaftlern/-innen unterschiedlicher Disziplinen sowie relevanten gesellschaftlichen Akteuren beigemessen. Ethik wird in diesem Kontext als eine Begleitwissenschaft verstanden, der eine Schlüsselrolle in inter- und transdisziplinärer Forschung zu Themen der nachhaltigen Entwicklung zukommt.
- Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Case Study: the social context of arsenic regulation and exposure in South East Hungary
Mildorfová-Leventon, J., 07.2017, Best Practice Guide on the control of Arsenic in Drinking Water. Bhattacharya, P., Polya, D. A. & Jovanovic, D. (Hrsg.). IWA Publishing, S. 239-246 8 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Community awareness and engagement for arsenic management
Mildorfová-Leventon, J., 07.2017, Best Practice Guide on the Control of Arsenic in Drinking Water. Bhattacharya, P., Polya, D. A. & Jovanovic, D. (Hrsg.). IWA Publishing, S. 117-124 8 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Das Bild der Anderen erforschen: Fotografisch-visuelle Methoden zum partizipativen Erforschen von Lebenswelten
Vilsmaier, U. & Brandner, V., 2014, Qualitative Methoden in der Entwicklungsforschung. Dannecker, P. & Englert, B. (Hrsg.). Wien: Mandelbaum Verlag, S. 197-214 18 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Dissipation and recycling: What losses, what dissipation impacts, and what recycling options?
Yarime, M., Carliell-Marquet, C., Hellums, D. T., Kalmykova, Y., Lang, D. J., Bao Le, Q., Malley, D., Morf, L. S., Matsubae, K., Matsuo, M., Ohtake, H., Omlin, A. P., Petzet, S., Scholz, R. W., Shiroyama, H., Ulrich, A. E. & Watts, P., 01.01.2014, Sustainable Phosphorus Management: A Global Transdisciplinary Roadmap. Scholz, R. W., Roy, A. H., Brand, F. S., Hellums, D. T. & Ulrich, A. E. (Hrsg.). Dordrecht: Springer Netherlands, S. 247-274 28 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Forschendes Lernen an der Leuphana Universität Lüneburg: Das Leuphana Semester
Weiser, A., Hill, M. B., Picht, L., Prien-Ribcke, S., Lübcke, E. & Heudorfer, A., 01.2019, Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase: Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven. Reinmann, G., Lübcke, E. & Heudorfer, A. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 193-207 15 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Globales Denken? Zum Wirkungszusammenhang von Forschungspraxis, Erkenntnisfeld und der Art zu denken
Vilsmaier, U., 03.2016, Wissenschaft und Globales Denken. Gmainer-Pranzl, F. & Schottenhammer, A. (Hrsg.). Frankfurt a.M. u.a.: Peter Lang Verlag, S. 109-127 19 S. (Salzburger interdisziplinäre Diskurse; Band 7).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Grenzarbeit in integrativer und grenzüberschreitender Forschung
Vilsmaier, U., 2018, Grenzen: Theoretische, konzeptionelle und praxisbezogene Fragestellungen zu Grenzen und deren Überschreitungen. Heintel, M., Musil, R. & Weixlbaumer, N. (Hrsg.). 1 Aufl. Wiesbaden: Springer VS, S. 113-134 22 S. (RaumFragen: Stadt — Region — Landschaft).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Intendierte Lerneffekte: Formative Evaluation inter- und transdisziplinärer Forschung
Bergmann, M. & Jahn, T., 2008, Wissenschaft unter Beobachtung: Effekte und Defekte von Evaluationen. Matthies, H. & Simon, D. (Hrsg.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 222-247 26 S. (Leviathan; Band 24).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
My Touchstone Puzzles. W.D. Hamilton work on Social Wasps in the 1960s
Caniglia, G., 2017, Integrated history and philosophy of science: problems, perspectives, and case studies. Stadler, F. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 31 - 42 12 S. (Vienna Circle Institute Yearbook; Band 20).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Ökonomistische Diskurse der Nachhaltigkeit: Bestimmende Momente und die Frage nach Alternativen
Meyer, E. M. & Vilsmaier, U., 08.2017, Nachhaltigkeitswissenschaften und die Suche nach neuen Wissensordnungen. Pfister, T. (Hrsg.). 1 Aufl. Weimar: Metropolis Verlag, S. 147-168 22 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet