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  1. How Family Entrepreneurs Create Opportunities: A Systemtheoretical View

    Claßen, C. (Sprecher*in)

    18.10.2012

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  2. How effective is participation in public environmental decision-making? Early findings from a meta analysis of 250 case studies

    Newig, J. (Sprecher*in)

    30.08.2014

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  3. How Education Made Computers Personal

    Herberg, J. (Organisator*in)

    07.06.2016

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  4. How do we regulate digital monopolies?

    Gegenhuber, T. (Sprecher*in), Kampmann, C. (Sprecher*in), Sendler, U. (Sprecher*in) & Wambach, A. (Sprecher*in)

    07.11.2018

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

  5. How do students process different feedback? A study in German inclusive mathe-matics education

    Töllner, F. (Sprecher*in), Renftel, K. (Sprecher*in), Kuhl, P. (Sprecher*in) & Besser, M. (Sprecher*in)

    2024

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  6. How do secondary seed dispersal and post-dispersal seed predation influence the successful recruitment of common grassland species?

    Pufal, G. (Dozent*in)

    18.04.2012

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  7. How do rhizobacterial volatiles influence root system architecture, biomass production and allocation of the model grass Brachypodium distachyon?

    Delaplace, P. (Sprecher*in), Ormeno-Lafuente, E. (Sprecher*in), Nguyen, M. (Sprecher*in), Delory, B. (Sprecher*in), Baudson, C. (Sprecher*in), de Cazenave, M. M. S. (Sprecher*in), Spaepen, S. (Sprecher*in), Varin, S. (Sprecher*in), Brostaux, Y. (Sprecher*in) & du Jardin, P. (Sprecher*in)

    12.01.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  8. How do Professional Gratification Crises affect the Health of School Leaders? Analysing the Relationship between the ERI Model and Burnout.

    Groß, N. (Sprecher*in), Dadaczynsky, K. (Sprecher*in) & Pietsch, M. (Sprecher*in)

    23.08.2023

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  9. How do pre-service teachers analyze classroom lessons? Different patterns of written analysis and effects of direct instructional or problem-oriented learning environments.

    Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

    06.2016

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  10. (How) Do National Sustainability Institutions Shape Climate Governance?

    Mathis, O. L. (Ko-Autor*in), Rose, M. (Sprecher*in) & Newig, J. (Ko-Autor*in)

    08.07.2021

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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