Die Auseinandersetzung mit der Nachhaltigkeitsidee ist für die berufliche Bildung nicht neu. So werden zurzeit beispielsweise 18 BIBB-Modellversuche durchgeführt, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven der Gestaltung einer Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung widmen. Eine offene Frage, die im Rahmen der Modellversuche „Pro-DEENLA“ und „NaReLe“ identifiziert wurde ist, inwiefern die individuelle Auseinandersetzung mit der Nachhaltigkeitsidee im beruflichen Kontext nicht grundsätzlich neu gedacht werden muss – als widersprüchliche Beziehung der Lernenden zu verschiedenen Welten des Denkens und Handelns. Daraus folgen neue Perspektiven auf eine zukunftsorientierte Didaktik der Berufsbildung, die im Rahmen des Vortrags anhand eines aktuellen Promotionsvorhabens zur Diskussion gestellt werden.