Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe des Lernfeldunterrichts an niedersächsischen Berufsschulen – Implikationen einer curricularen (Weiter-)Entwicklung zur Demokratisierung der Erwerbsarbeit?

Christiane Thole (Sprecher*in), Anna-Franziska Kähler (Sprecher*in), Julia Pargmann (Sprecher*in), Harald Hantke (Sprecher*in) & Karina Kiepe (Sprecher*in)

17.09.2024

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Zum Verhältnis von berufliche Handlungskompetenz und Demokratiekompetenz – eine Fallanalyse am Beispiel nachhaltiger Entwicklung

Harald Hantke (Sprecher*in), Stella Heitzhausen (Sprecher*in), Franziska Wittau (Sprecher*in) & Bettina Zurstrassen (Sprecher*in)

17.09.2024

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Forschendes Lernen zum Whole School Approach als doppelter Lernanlass von Studierenden und schulischem Berufsbildungspersonal – Konzeption und Umsetzung eines universitären Seminars

Harald Hantke (Sprecher*in)

04.07.2024

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

(Beruflichen) Herausforderungen der Nachhaltigkeitstransformation mit Methoden der Gamification begegnen – mobilen Escape Rooms als Resonanzräume spielerisch-transformativen Lernens

Harald Hantke (Sprecher*in) & Bastian Hagmaier (Sprecher*in)

21.06.2024

Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe des Lernfeldunterrichts an niedersächsischen Berufsschulen – Implikationen einer curricularen (Weiter-)Entwicklung zur Demokratisierung der Erwerbsarbeit?

Veranstaltung

Jahrestagung der Gesellschaft für sozioökonomische Bildung und Wissenschaft - GSÖBW 2023: Transformationen der Arbeit - Herausforderung für sozioökonomische Forschung, Bildung & Lehre?

Fachgebiete

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