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  1. Zwischen ‘Ruhe’ und ‘Unberührtheit’: Landschaftsbilder am Wattenmeer im internationalen Vergleich in Walsh

    Walsh, C., 2021, Landschaftsbilder und Landschaftsverständnisse in Politik und Praxis. Walsh, C., Kangler, G. & Schaffert, M. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 33-59 27 p. (RaumFragen: Stadt – Region – Landschaft).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

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    Zwingender Zustimmungsvorbehalt des Aufsichtsrats für Nichtprüfungsleistungen des Abschlussprüfers?!

    Velte, P., 2013, In: NZG - Neue Zeitschrift für Gesellschaftsrecht. 16, 34, p. 1332-1334 3 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesTransferpeer-review

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    Zwei praktische Probleme der wachsenden Bedeutung von unmittelbar geltendem Sekundärrecht

    Schall, A., 01.07.2012, Rechtsgestaltung - Rechtskritik - Konkurrenz von Rechtsordnungen: Neue Akzente für die Juristenausbildung. Hof, H. & von Olenhusen, P. G. (eds.). 1 ed. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, p. 124-128 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksOtherEducation

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    Zuwanderungspolitik – ein neues kommunales Aufgabenfeld?

    Kuehn, M. & Münch, S., 10.2019, In: DISP. 55, 3, p. 22-30 9 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

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    Zuwanderungsbezogene Disparitäten bei der Diagnose eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen und der besuchten Schulart

    Gresch, C., Kölm, J. & Kuhl, P., 01.08.2019, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22, 4, p. 771-789 19 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Zustimmungsvorbehalte des Aufsichtsrats als Instrument der Corporate Governance

    Velte, P., 2010, In: Zeitschrift für Corporate Governance (ZCG). 5, 1, p. 39-45 7 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

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    Zusammenhänge der Klassenkomposition an Förderschulen und allgemeinen Schulen mit schulischen Kompetenzen, akademischem Selbstkonzept und Interesse

    Kocaj, A., Jansen, M., Kuhl, P. & Stanat, P., 2020, Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen. Gresch, C., Kuhl, P., Grosche, M., Sälzer, C. & Stanat, P. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 213-262 50 p.

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