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14811 - 14820 out of 35,722Page size: 10

  1. Fortbildungen unter Beteiligung des AECC Chemie

    Abels, S. J., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2, 2013, p. 53-55 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Inquiry-based Learning Environments to Welcome the Diversity of a Chemistry Class

    Abels, S. J. & Puddu, S., 2014, Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning: Proceedings of the ESERA 2013 Conference. Constantinou, C. P., Papadouris, N. & Hadjigeorgiou, A. (eds.). European Science Education Research Association, p. 122-130 9 p. 16

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  3. Das AECC Chemie stellt sich vor

    Abels, S. J., Kern, G., Koliander, B., Lautner, G., Lembens, A. & Steininger, R., 2013, In: PLUS LUCIS. 1-2, p. 47-49 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  4. "Forschendes Lernen in der Schule": Ein hochschuldidaktisches Konzept

    Abels, S. J. & Koliander, B., 2014, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesell schaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in München 2013. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Vol. Vol. 34. p. 79-81 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  5. Umgang mit Diversität und Heterogenität im Chemieunterricht

    Abels, S. J., Markic, S., Puddu, S. & Adesokan, A., 2014, Heterogenität und Diversität: Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Vol. Vol. 35. p. 79-81 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  6. Forschendes Lernen im Chemieunterricht einer inklusiven Schule

    Abels, S. J., 2014, Heterogenität und Diversität: Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 88-90 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  7. Published

    Kommunikationsmanagement von Gründungen in der Kultur- und Kreativwirtschaft: Eine empirische Bestandsaufnahme

    Bekmeier-Feuerhahn, S., Rudeloff, C. & Adam, U., 2016, In: Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship. 1, 64, p. 21-45 25 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  8. Inquiry-based Science Education and Special Needs – Teachers’ Reflections on an Inclusive Setting

    Abels, S. J., 2014, In: Sisyphus - Journal of Education. 2, 2, p. 124-154 30 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  9. Published

    § 24: Umwandlung von Aktien

    Schall, A. & Röhricht, V., 12.2015, Großkommentar Aktiengesetz: §§ 23 - 40. Hirte, H., Mülbert, P. & Roth, M. (eds.). 5. ed. Berlin: Walter de Gruyter, Vol. 2/1. p. 109 - 113 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research

  10. Published

    Gesellschafterstreitigkeiten in englischen Gesellschaften: Limited und Plc

    Schall, A., 03.2016, Münchener Handbuch des Gesellschaftsrechts: Gesellschaftsrechtliche Streitigkeiten (Corporate Litigation). Born, M., Ghassemi-Tabar, N. & Gehle, B. (eds.). 5 ed. München: C.H. Beck Verlag, Vol. 7. p. 1726 - 1739 13 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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