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    25301 - 25320 out of 33,998Page size: 20

    1. Acquiring 'different strokes'. A longitudinal study of the development of L2 pragmatic competence

      Barron, A., 2000, In: German as a Foreign Language. 2, p. 1-29 29 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    2. Book review of Kang-Kwong Luke/Theodossia-Souala Pavlidou: Telephone Calls. Unity and Diversity in Conversational Structure across Languages and Cultures.

      Barron, A., 12.06.2003, In: The Linguist List. 14-1666, 9 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    3. Published

      Kinder von 0 bis 3, sind die Eltern mit dabei? Reflexion der Zusammenarbeit mit Eltern 0- bis 3 Jähriger

      Berlips, N. & Nolte, K., 2010, Frühkindliche Bildung im Team gestalten und umsetzen: Konzepte, Praxisbeispiele, Materialien. Braun, U., Mienert, M., Müller, S. & Vorholz, H. (eds.). Stuttgart: Verlag Dr. Josef Raabe, Vol. 74. p. 1-18 19 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    4. Warga, Muriel: Pragmatische Entwicklung in der Fremdsprache. Der Sprechakt 'Aufforderung' im Französischen. Tübingen: Narr, 2004

      Barron, A., 01.01.2005, In: Intercultural Pragmatics. 2, 1, p. 109-116 8 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    5. Variational pragmatics in the foreign language classroom

      Barron, A., 01.09.2005, In: System. 33, 3, p. 519-536 18 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Ágnes Lesznyák: Communication in English as an International Lingua Franca. An Exploratory Case Study

      Barron, A., 15.05.2006, In: International Journal of the Sociology of Language. 2006, 177, p. 177-184 8 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    7. Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts

      Prenzel, M. (ed.), Senkbeil, M. (ed.), Ehmke, T. (ed.) & Bleschke, M. (ed.), 2002, Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) . 255 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    8. Leitfaden zum didaktischen Einsatz von Computeranwendungen: Neue Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht

      Prenzel, M. (ed.), Senkbeil, M. (ed.), Ehmke, T. (ed.) & Bleschke, M. (ed.), 2003, Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) . 80 p. (IPN-Materialien)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    9. Understanding spam: A macro-textual analysis

      Barron, A., 01.06.2006, In: Journal of Pragmatics. 38, 6, p. 880-904 25 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Published

      Konventionen der Sichtbarkeit: Medien, Geschlechterkonstruktionen und die Ideologie des 'Krieges gegen den Terror'

      Balz, H. & Maier, T., 2006, Ideologisierung und Entideologisierung. Jaeger, S. & Petersen, C. (eds.). Verlag Ludwig, Vol. 2. p. 13-34 22 p. (Zeichen des Krieges in Literatur, Film und in den Medien; vol. 2).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    11. Ziele und Arbeitsschwerpunkte des IPN-Projekts "Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht"

      Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 47-64 18 p. (IPN-Materialien).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    12. "Ah no honestly we’re okay": Learning to upgrade in a study abroad context.

      Barron, A., 2007, In: Intercultural Pragmatics. 4, 2, p. 129-166 38 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    13. Merkmale des SEMIK-Schwerpunkts "Entwicklung von Unterrichtskonzepten"

      Senkbeil, M. & Ehmke, T., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 19-31 13 p. (ipn-materialien).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    14. Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages

      Schneider, K. P. (ed.) & Barron, A. (ed.), 2008, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. 371 p. (Pragmatics & Beyond New Series; vol. 178)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    15. Konzeption des IPN-Projekts "Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht"

      Senkbeil, M. & Ehmke, T., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 33-45 13 p. (ipn-materialien).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    16. ›Sampling‹ als kulturelle Praxis des HipHop

      Pelleter, M. & Lepa, S., 31.12.2007, HipHop meets Academia: Globale Spuren eines lokalen Kulturphänomens. Bock, K., Meier, S. & Süss, G. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 199-214 16 p. (Studien zur Popularmusik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    17. Schulischer Einsatz von Neuen Medien: Eine Studie über Nutzungstypen bei Lehrkräften

      Ehmke, T., Senkbeil, M. & Bleschke, M., 2002, Didaktisch optimierter Einsatz Neuer Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht: Konzeption, Evaluationsinstrumente und Unterrichtsmaterialien des SEMIK-Projekts. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 141-163 23 p. (IPN-Materialien).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    18. Neue Medien in der Schule: Erfahrungen zu unterschiedlichen Nutzungstypen bei Lehrkräften

      Ehmke, T., Senkbeil, M. & Bleschke, M., 2003, Leitfaden zum didaktischen Einsatz von Computeranwendungen: Neue Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht. Prenzel, M., Senkbeil, M., Ehmke, T. & Bleschke, M. (eds.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 71-79 9 p. (IPN-Materialien).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    19. Published

      Entwicklung und Qualitätssicherung von Anwendungssoftware: Konzepte, Meßverfahren, Standards

      Knöll, H-D., Slotos, T. & Suk, W., 1996, Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag. 474 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    20. Published

      Object-Oriented Construction Handbook: Developing Application-Oriented Software with the Tools and Materials Approach

      Züllighoven, H., Beeger, R. E., Bleek, W-G., Gryczan, G., Lilienthal, C., Lippert, M., Roock, S., Siberski, W., Slotos, T., Weske, D. & Wetzel, I., 2004, Amsterdam: dpunkt.verlag. 544 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Education

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