1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. Regelspiele im inklusiven Sportunterrich...
  6. Output formats
  7. //

Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung förderlicher Strukturen für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Standard

Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung förderlicher Strukturen für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel. / Greve, Steffen.
Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus der Perspektive der Förderschwerpunkte. ed. / Martin Giese; Linda Weigelt. Aachen: Meyer & Meyer, 2017. p. 91-99 C5 (Edition Schulsport; Vol. 34).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Harvard

Greve, S 2017, Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung förderlicher Strukturen für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel. in M Giese & L Weigelt (eds), Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus der Perspektive der Förderschwerpunkte., C5, Edition Schulsport, vol. 34, Meyer & Meyer, Aachen, pp. 91-99.

APA

Greve, S. (2017). Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung förderlicher Strukturen für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel. In M. Giese, & L. Weigelt (Eds.), Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus der Perspektive der Förderschwerpunkte (pp. 91-99). Article C5 (Edition Schulsport; Vol. 34). Meyer & Meyer.

Vancouver

Greve S. Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung förderlicher Strukturen für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel. In Giese M, Weigelt L, editors, Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus der Perspektive der Förderschwerpunkte. Aachen: Meyer & Meyer. 2017. p. 91-99. C5. (Edition Schulsport).

Bibtex

@inbook{983f9c99c2ed425f997738dbd57cac94,
title = "Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung f{\"o}rderlicher Strukturen f{\"u}r den F{\"o}rderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel",
keywords = "Sportwissenschaften",
author = "Steffen Greve",
year = "2017",
month = may,
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-8403-7520-0",
series = "Edition Schulsport",
publisher = "Meyer & Meyer",
pages = "91--99",
editor = "Giese, {Martin } and Weigelt, {Linda }",
booktitle = "Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht",
address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Regelspiele im inklusiven Sportunterricht - Eine reflektierte Fallbeschreibung förderlicher Strukturen für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Praxisbeispiel

AU - Greve, Steffen

PY - 2017/5

Y1 - 2017/5

KW - Sportwissenschaften

UR - http://www.dersportverlag.de/inklusiver-sport-und-bewegungsunterricht-9783840375200.html

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8403-7520-0

SN - 978-3-8403-1230-4

SN - 978-3-8403-3660-7

T3 - Edition Schulsport

SP - 91

EP - 99

BT - Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht

A2 - Giese, Martin

A2 - Weigelt, Linda

PB - Meyer & Meyer

CY - Aachen

ER -

Other publications by the same author(s)

Diversität im Sportspiel: Beiträge vom 12. Sportspiel-Symposium der dvs-Kommission Sportspiele vom 22.-24. September 2022 in Lüneburg und weitere

Greve, S. (Editor), Süßenbach, J. (Editor) & Schiemann, S. (Editor), 12.2023, 1. ed. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina. 248 p. (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; vol. 302)

Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Transfer

Can learning to move foster sustainable development? A systematic literature review examining the potential of sport and physical activity in the context of environmental and sustainability education

Thurm, S., Frank, P., Greve, S. & Schröder, S., 03.2024, In: German Journal of Exercise and Sport Research . 54, 1, p. 29-42 14 p.

Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

Digital-gestütztes Üben im Sportunterricht

Diekhoff, H., Süßenbach, J. & Greve, S., 21.11.2023, Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht : Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Michael, A., Michael, B., Christion, H. & Poldi, K. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 97-114 18 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Digital technology in game-based approaches: video tagging in football in PE

Diekhoff, H. & Greve, S., 12.09.2023, (E-pub ahead of print) In: Physical Education and Sport Pedagogy. 13 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Diversität im Sportspielunterricht: Alle (un)gleich im Mit- und Gegeneinander!?

Süßenbach, J. & Greve, S., 2023, In: Sportunterricht. 72, 10, p. 436-440 5 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review