Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen.
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Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen. / Göbel, Kerstin (Editor); Wyss, Corinne (Editor); Neuber, Katharina (Editor) et al.
Wiesbaden: Springer VS, 2021.
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Göbel, K, Wyss, C, Neuber, K & Raaflaub, M (eds) 2021, Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen. Springer VS, Wiesbaden.
APA
Göbel, K., Wyss, C., Neuber, K., & Raaflaub, M. (Eds.) (2021). Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen. Springer VS.
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Göbel K, (ed.), Wyss C, (ed.), Neuber K, (ed.), Raaflaub M, (ed.). Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen. Wiesbaden: Springer VS, 2021.
Bibtex
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editor = "Kerstin G{\"o}bel and Corinne Wyss and Katharina Neuber and Meike Raaflaub",
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RIS
TY - BOOK
T1 - Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen.
A2 - Göbel, Kerstin
A2 - Wyss, Corinne
A2 - Neuber, Katharina
A2 - Raaflaub, Meike
PY - 2021
Y1 - 2021
M3 - Sammelwerke und Anthologien
BT - Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen.
PB - Springer VS
CY - Wiesbaden
ER -