1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. Poetry-Slams als Impuls für eine subjekt...
  6. Output formats
  7. //

Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

Standard

Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. / Hahn, Gabriela; Hantke, Harald; Fischer, Andreas.
Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. ed. / Janina Urban; Lisa-Maria Schröder; Harald Hantke; Lukas Bäuerle. Wiesbaden: Springer VS, 2021. p. 253-266.

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

Harvard

Hahn, G, Hantke, H & Fischer, A 2021, Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. in J Urban, L-M Schröder, H Hantke & L Bäuerle (eds), Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Springer VS, Wiesbaden, pp. 253-266. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_17

APA

Hahn, G., Hantke, H., & Fischer, A. (2021). Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. In J. Urban, L.-M. Schröder, H. Hantke, & L. Bäuerle (Eds.), Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung (pp. 253-266). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30920-6_17

Vancouver

Hahn G, Hantke H, Fischer A. Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen. In Urban J, Schröder LM, Hantke H, Bäuerle L, editors, Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. 2021. p. 253-266 doi: 10.1007/978-3-658-30920-6_17

Bibtex

@inbook{83985f737e7e4fcebb8d0dbf5471f233,
title = "Poetry-Slams als Impuls f{\"u}r eine subjektiv begr{\"u}ndete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen",
abstract = "Poetry Slams sind nicht nur unterhaltsam, auch machen sie Lyrik–und damit unterschiedliche sprachliche Ebenen–einem breiteren Publikum zug{\"a}nglich. Doch birgt ihre Erarbeitung und Pr{\"a}sentation im Rahmen des wissenschaftlichen Hochschulstudiums auch …",
keywords = "Berufliche Bildung",
author = "Gabriela Hahn and Harald Hantke and Andreas Fischer",
year = "2021",
doi = "10.1007/978-3-658-30920-6_17",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-658-30919-0",
pages = "253--266",
editor = "Janina Urban and Lisa-Maria Schr{\"o}der and Harald Hantke and Lukas B{\"a}uerle",
booktitle = "Wirtschaft neu lehren",
publisher = "Springer VS",
address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen

AU - Hahn, Gabriela

AU - Hantke, Harald

AU - Fischer, Andreas

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Poetry Slams sind nicht nur unterhaltsam, auch machen sie Lyrik–und damit unterschiedliche sprachliche Ebenen–einem breiteren Publikum zugänglich. Doch birgt ihre Erarbeitung und Präsentation im Rahmen des wissenschaftlichen Hochschulstudiums auch …

AB - Poetry Slams sind nicht nur unterhaltsam, auch machen sie Lyrik–und damit unterschiedliche sprachliche Ebenen–einem breiteren Publikum zugänglich. Doch birgt ihre Erarbeitung und Präsentation im Rahmen des wissenschaftlichen Hochschulstudiums auch …

KW - Berufliche Bildung

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/3dea14ec-494e-33f5-9268-6b43e0eda890/

U2 - 10.1007/978-3-658-30920-6_17

DO - 10.1007/978-3-658-30920-6_17

M3 - Kapitel

SN - 978-3-658-30919-0

SP - 253

EP - 266

BT - Wirtschaft neu lehren

A2 - Urban, Janina

A2 - Schröder, Lisa-Maria

A2 - Hantke, Harald

A2 - Bäuerle, Lukas

PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

ER -

Other publications by the same author(s)

Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Wirtschaftsdidaktik an Berufsschulen – Vorschlag einer curricularen (Weiter-)Entwicklung des Lernfeldunterrichts

Hantke, H., 2025, (Accepted/In press) Demokratiebildung und Fachdidaktik. Achour, S., Pech, D., Eberhard, P., Jordan, A., Sieberkrob, M. & Zelck, J. (eds.). Frankfurt am Main: Wochenschau-Verlag

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Whole School Approach als Designobjekt des Transfers von Modellversuchsergebnissen zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung auf den Lernort Schule

Hantke, H. & Kähler, A-F., 2025, (Accepted/In press) Innovationen für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung. Schlicht, J., Schwehm, F. & Kaiser, S. (eds.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft - Implementierung des Whole School Approach an Berufskollegs

Frieling, A., Kastrup, J., Hantke, H. & Holst, J., 2024, In: Haushalt in Bildung & Forschung . 13, 3, p. 67-82

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Demokratiekompetenz als berufliche Handlungskompetenz

Hantke, H., Wittau, F. & Zurstrassen, B., 2024, In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP. 4, p. 20-24

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Forschendes Lernen zum Whole School Approach als doppelter Lernanlass von Studierenden und schulischem Berufsbildungspersonal – Einblicke in ein Seminarkonzept

Hantke, H., 05.03.2024, Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik: Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung. Müller, C., Pranger, J. & Reißland, J. (eds.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 165-182 18 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation ; vol. 73).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

DOI