1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf ...
  7. //

Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Authors

Original languageGerman
Title of host publicationJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022
EditorsKristina Kögler, Ulrike Weyland, H.-Hugo Kremer
Number of pages24
Place of PublicationOpladen, Berlin, Toronto
PublisherVerlag Babara Budrich
Publication date2022
Pages13-36
ISBN (Print)978-3-8474-2628-8
ISBN (Electronic)978-3-8474-1787-3
DOIs
Publication statusPublished - 2022

Other publications by the same author(s)

Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Wirtschaftsdidaktik an Berufsschulen – Vorschlag einer curricularen (Weiter-)Entwicklung des Lernfeldunterrichts

Hantke, H., 2024, (Accepted/In press) Demokratiebildung und Fachdidaktik. Achour, S., Pech, D., Eberhard, P., Jordan, A., Sieberkrob, M. & Zelck, J. (eds.). Frankfurt am Main: Wochenschau-Verlag

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Forschendes Lernen zum Whole School Approach als doppelter Lernanlass von Studierenden und schulischem Berufsbildungspersonal – Einblicke in ein Seminarkonzept

Hantke, H., 2024, Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik – Die doppelte Multiplikator:innenqualifizierung. Müller, C., Pranger, J. & Reißland, J. (eds.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

„Nichts ist wichtiger als Geld.“ – Vorstellungen zur realen und humanen Ökonomie

Tafner, G., Hantke, H., Heiss, M., Loewer, K. & Ottliczky, J., 2024, (Accepted/In press) Humane Ökonomie – selbstverständlicher Auftrag sozioökonomischer Bildung und Wissenschaft oder sozialromantische Utopie?. Tafner, G. (ed.). Opladen: Verlag Babara Budrich

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

Resonance an Subpolitics as Subject-related Approaches to the Critique of Sustainability

Hantke, H., 2024, Economy, Society and Politics: Socio-economic and Political Education in Schools and Universities. Fridrich, C., Hagedorn, U., Hedtke, R., Mittnik, P. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer, (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Schulen der wirtschaftsberuflichen Bildung im Umgang mit dem Lernfeldparadoxon – eine qualitativ-empirische Exploration didaktischer Jahresplanungen

Hantke, H. & Pranger, J., 2024, (Accepted/In press) Kann Schule gesellschaftlich bilden? : Beiträge der sozioökonomischen Bildung in der Sekundarstufe II. Hagedorn, U., Hedtke, R. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Documents

Links

DOI