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Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

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Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen. / Tafner, Georg; Thole, Christiane; Hantke, Harald et al.
Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. ed. / Kristina Kögler; Ulrike Weyland; H.-Hugo Kremer. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Babara Budrich, 2022. p. 13-36.

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Harvard

Tafner, G, Thole, C, Hantke, H & Casper, M 2022, Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen. in K Kögler, U Weyland & H-H Kremer (eds), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Verlag Babara Budrich, Opladen, Berlin, Toronto, pp. 13-36. https://doi.org/10.25656/01:26512

APA

Tafner, G., Thole, C., Hantke, H., & Casper, M. (2022). Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen. In K. Kögler, U. Weyland, & H. .-H. Kremer (Eds.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 (pp. 13-36). Verlag Babara Budrich. https://doi.org/10.25656/01:26512

Vancouver

Tafner G, Thole C, Hantke H, Casper M. Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen. In Kögler K, Weyland U, Kremer HH, editors, Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Babara Budrich. 2022. p. 13-36 doi: 10.25656/01:26512

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T1 - Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen

AU - Tafner, Georg

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AU - Hantke, Harald

AU - Casper, Marc

PY - 2022

Y1 - 2022

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DO - 10.25656/01:26512

M3 - Kapitel

SN - 978-3-8474-2628-8

SP - 13

EP - 36

BT - Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022

A2 - Kögler, Kristina

A2 - Weyland, Ulrike

A2 - Kremer, H.-Hugo

PB - Verlag Babara Budrich

CY - Opladen, Berlin, Toronto

ER -

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