Angelika Henschel, die für einen geschlechtsbezogenen Ansatz in der Pädagogik plädiert, beschäftigt sich in diesem Buch mit der Frage, inwieweit Jungen und Mädchen im Rahmen der geschlechtsspezifischen Sozialisation unterschiedliche Verarbeitungsformen hinsichtlich der Grundgefühle von Angst und Agression ausbilden. Hierbei werden sowohl neuere theoretische Konzepte der feministischen Forschung diskutiert als auch eine Integration und Erweiterung bisheriger Ansätze der Angst- und Agressionsforschung vorgestellt. Die Autorin schildert und reflektiert ihre langjährigen Erfahrungen mit Kindern im Arbeitsfeld 'Frauenhaus' und tritt für eine veränderte Pädagogik ein, die entgegen geschlechtsstereotypen Rollenzuweisungen der Entwicklung von Jungen und Mädchen besser gerecht wird.