Die neuen Lebenszentren der Stadt: Londoner Idea Stores

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Authors

Original languageGerman
JournalBuB
Volume61
Issue number2
Pages (from-to)106-109
Number of pages4
ISSN0340-0301
Publication statusPublished - 2009
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Researchers

  1. Patrick Wolf-Farré

Publications

  1. Was prägt das Nachhaltigkeitsmanagement
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  3. Herausforderungen der Demokratie
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  5. Corporate Social Responsibility – vom Reputationsmanagement zum politischen Projekt
  6. Illness, Dying and Death in Life and Writing of European Writers, vol 1, The 18th and 19th Centuries, vol 2, The 20th and 21st Centuries
  7. Martin Baltscheits Bilderbuch 'Die Geschichte vom Fuchs, der den Verstand verlor'
  8. Motivational effects on management control systems in assisted living facilities
  9. Wie können Lehrerinnen und Lehrer mit Aufmerksamkeitsstörung und Hyperaktivität umgehen?
  10. Verdeckte Gewinnausschüttung gemäß § 8 Abs. 3 S. 2 KStG bei Beauftragung des Gesellschafter-Geschäftsführers als Subunternehmer (Kommentierung des BFH-Urteils vom 09.07.2003, I R 100/02), Fach 4 KStG, § 8
  11. Meme Therapy
  12. Detektion emotionaler Erregung bei PKW-Fahrern
  13. Die Zweite Kopernikanische Wende
  14. Integrative Entrepreneurshipforschung - Identifikation von Schnittstellen zwischen soziologischer und ökonomischer Perspektive
  15. Einfluss der Corporate Governance auf das Controlling und Reporting
  16. Reformierung des Kapitalerhaltungssystems auf der Basis von covenants
  17. Bekennende Kirche und Widerstand
  18. Praxisprojekte und Praxisforschung: Von Projekten zur Profilbildung für sprachliche Bildung
  19. Einfluss von Klimaänderungen auf das simulierte Umweltverhalten der Fungizide Boscalid und Penconazol in einem typischen terrassierten Weineinzugsgebiet
  20. Politischer Parallelismus in Mittel- und Osteuropa
  21. Der Tod Christi als Sühnopfer
  22. Krieg in der Zivilgesellschaft
  23. Die Kultur der sechziger Jahre
  24. Die nachträgliche Entdeckung der Tiefenzeit während eines Bootsausflugs an der schottischen Ostküste
  25. Bildung als Selbstbildung oder Kompetenzentwicklung? Zur Ambivalenz von Kind- und Kontextorientierung in der frühpädagogischen Bildungsdebatte