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Bildungsstandards praktisch: Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

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Bildungsstandards praktisch: Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens. / Drieschner, Elmar.
1. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. 178 p.

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

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Drieschner, E 2009, Bildungsstandards praktisch: Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens. 1. edn, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91343-8

APA

Drieschner, E. (2009). Bildungsstandards praktisch: Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens. (1. ed.) VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91343-8

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Drieschner E. Bildungsstandards praktisch: Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens. 1. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. 178 p. doi: 10.1007/978-3-531-91343-8

Bibtex

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RIS

TY - BOOK

T1 - Bildungsstandards praktisch

T2 - Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens

AU - Drieschner, Elmar

N1 - Literaturverz. S. 167 - 178

PY - 2009

Y1 - 2009

N2 - Wie können Bildungsstandards praktisch werden? Elmar Drieschner bietet einen Überblick über Perspektiven der standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung. Er verzahnt theoretisches Grundlagenwissen und praxisanleitendes Handlungswissen. Ausgehend von der politischen Funktion und der theoretischen Konzeption von Bildungsstandards werden didaktische Möglichkeiten der Planung, Gestaltung und Reflexion kompetenzorientierten Unterrichts vorgestellt. Erprobte Praxisbeispiele veranschaulichen, wie die gezielte pädagogische Förderung der in den Bildungsstandards ausgewiesenen Kompetenzen gelingen kann.

AB - Wie können Bildungsstandards praktisch werden? Elmar Drieschner bietet einen Überblick über Perspektiven der standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung. Er verzahnt theoretisches Grundlagenwissen und praxisanleitendes Handlungswissen. Ausgehend von der politischen Funktion und der theoretischen Konzeption von Bildungsstandards werden didaktische Möglichkeiten der Planung, Gestaltung und Reflexion kompetenzorientierten Unterrichts vorgestellt. Erprobte Praxisbeispiele veranschaulichen, wie die gezielte pädagogische Förderung der in den Bildungsstandards ausgewiesenen Kompetenzen gelingen kann.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Bildungsstandard

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KW - Bildungsforschung

KW - Bildungssystem

KW - Erziehungswissenschaft

KW - Förderung

KW - Kompetenzerwerb

KW - Qualitätsentwicklung

KW - Qualitätsmerkmale

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KW - Unterricht

KW - Unterrichtsqualtität

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DO - 10.1007/978-3-531-91343-8

M3 - Monografien

SN - 978-3-531-16455-7

BT - Bildungsstandards praktisch

PB - VS Verlag für Sozialwissenschaften

CY - Wiesbaden

ER -

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Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

DOI