Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance

Werner Schmidt; Jessica Süßenbach

Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance

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Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance. / Schmidt, Werner; Süßenbach, Jessica (Editor).
Anerkennung als sportpädagogischer Begriff . ed. / Ulf Gebken; Nils Neuber. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2009. p. 73-88 (Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung; Vol. 8).

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Schmidt, W & Süßenbach, J (ed.) 2009, Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance. in U Gebken & N Neuber (eds), Anerkennung als sportpädagogischer Begriff . Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung, vol. 8, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 73-88.

APA

Schmidt, W., & Süßenbach, J. (Ed.) (2009). Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance. In U. Gebken, & N. Neuber (Eds.), Anerkennung als sportpädagogischer Begriff (pp. 73-88). (Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung; Vol. 8). Schneider Verlag Hohengehren.

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Schmidt W, Süßenbach J, (ed.). Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance. In Gebken U, Neuber N, editors, Anerkennung als sportpädagogischer Begriff . Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 2009. p. 73-88. (Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung).

Bibtex

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title = "Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance",

abstract = "Empirische Befunde belegen die hohe Bedeutung kindlicher Sportaktivit{\"a}ten f{\"u}r die Entwicklungsf{\"o}rderung. In diesem Beitrag wird zun{\"a}chst gezeigt, dass sich bei Kindern aus so genannten Risikogruppen diverse Risikofaktoren (z.B. Gesundheit, Sprache, Schulkarriere) f{\"u}r eine gelingende Entwicklung zu potenzieren scheinen. Darauf aufbauend werden m{\"o}gliche Wirkungszusammenh{\"a}nge zwischen Spiel- und Sportaktivit{\"a}t und kindlicher Entwicklung aufgezeigt. Eine Betrachtung der Ergebnisse einer qualitativen Studie zum Integrationspotenzial des Sportunterrichts sowie der sich daraus ergebenden Konsequenzen rundet den Beitrag ab. Messerschmidt",

keywords = "Bildung, Forschung, empirische, Ganztagsschule, Grundschule, Integration, soziale, Kind, Lehrer-Sch{\"u}ler-Verh{\"a}ltnis, Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung, P{\"a}dagogik, Schulsport, Sportaktivit{\"a}t, Sportp{\"a}dagogik, Sportunterricht, Untersuchung, empirische, Sportwissenschaften",

author = "Werner Schmidt and Jessica S{\"u}{\ss}enbach",

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language = "Deutsch",

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series = "Jahrbuch Bewegungs- und Sportp{\"a}dagogik in Theorie und Forschung",

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booktitle = "Anerkennung als sportp{\"a}dagogischer Begriff",

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RIS

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T1 - Bewegung, Spiel und Sport als soziale Chance

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N2 - Empirische Befunde belegen die hohe Bedeutung kindlicher Sportaktivitäten für die Entwicklungsförderung. In diesem Beitrag wird zunächst gezeigt, dass sich bei Kindern aus so genannten Risikogruppen diverse Risikofaktoren (z.B. Gesundheit, Sprache, Schulkarriere) für eine gelingende Entwicklung zu potenzieren scheinen. Darauf aufbauend werden mögliche Wirkungszusammenhänge zwischen Spiel- und Sportaktivität und kindlicher Entwicklung aufgezeigt. Eine Betrachtung der Ergebnisse einer qualitativen Studie zum Integrationspotenzial des Sportunterrichts sowie der sich daraus ergebenden Konsequenzen rundet den Beitrag ab. Messerschmidt

AB - Empirische Befunde belegen die hohe Bedeutung kindlicher Sportaktivitäten für die Entwicklungsförderung. In diesem Beitrag wird zunächst gezeigt, dass sich bei Kindern aus so genannten Risikogruppen diverse Risikofaktoren (z.B. Gesundheit, Sprache, Schulkarriere) für eine gelingende Entwicklung zu potenzieren scheinen. Darauf aufbauend werden mögliche Wirkungszusammenhänge zwischen Spiel- und Sportaktivität und kindlicher Entwicklung aufgezeigt. Eine Betrachtung der Ergebnisse einer qualitativen Studie zum Integrationspotenzial des Sportunterrichts sowie der sich daraus ergebenden Konsequenzen rundet den Beitrag ab. Messerschmidt

KW - Bildung

KW - Forschung, empirische

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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