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  1. Germany and Climate Protection: From Model Pupil to Laggard-Why Coal Phasing Out Makes Economic and Ecological Sense

    Kemfert, C., 03.2019, In: Advanced Sustainable Systems. 3, 3, 3 p., 1800155.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Umweltwirkungen der Ökosteuer begrenzt, CO2-Bepreisung der nächste Schritt

    Kemfert, C., Schill, W.-P., Wägner, N. & Zaklan, A., 27.03.2019, In: DIW Wochenbericht. 86, 13, p. 215-221 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  3. Global Responsibilities: Renewable Energies, Climate Policy, Migratory Pressure. Reports

    Kemfert, C., Neuhoff, K., Richstein, J., Zipperer, V., Menkhoff, L. & Stöhr, T., 2019, In: DIW Weekly Report. 9, 16/17/18, p. 160-166 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  4. Ergebnis vom Kohlekompromiss: Der Hambacher Wald und alle Dörfer können erhalten bleiben

    Oei, P.-Y., Rieve, C., Hirschhausen, C. V. & Kemfert, C., 02.2019, Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), (Politikberatung kompakt; no. 132).

    Research output: Working paper › Working papers

  5. Published

    Information Literacy - Pseudowissenschaft und digitale (Des-)Informataion bei den Themen 'Klimawandel', 'Clean Coal' und 'Stickoxidgrenzwerte'

    Menthe, J. & Hüfner, S. K., 2019, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 174, 6, p. 20-25

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  6. Published

    Lügen – eine Kunst?

    Saretzki, T., 2019, 10 Minuten Philosophie. Drechsler, K. & Jamme, C. (eds.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 83-87 5 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education

  7. Published

    Kriterien und Effekte von digitalen Medien in inklusiven Lerngruppen: Ein Symposium des Netzwerks inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht („NinU“)

    Nehring, A., Abels, S. & Rott, L., 2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 105-108 4 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 39).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

  8. Published

    Zur Bedeutung der Selbstwirksamkeit für eine individuelle Förderung im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen

    Müller, U. B. & Kuhl, P., 2019, Individuelle Förderung im Unterricht: empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Knauder, H. & Reisinger, C.-M. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 39-50 12 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  9. Published

    Thesaurieren: Bildrelationen im Beziehungssystem der Sprache

    Steierwald, U. R., 2019, In: Figurationen. Gender, Literatur, Kultur. 20, 2/2019, p. 7-24 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  10. Published

    Sprachbildlichkeit: Zur Universalpoesie eines Thesaurus

    Steierwald, U. R. (Editor) & Kemp, W. K. (Editor), 2019, Böhlau Verlag. 143 p. (Figurationen : Gender, Literatur, Kultur ; vol. 2019, no. 2)

    Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

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