Preis für den interessantesten Beitrag der Sektionstagung 2024 aus Sicht von Studierenden der Universität Hamburg für den Vortrag „Demokratiebildung als didaktische Querschnittsaufgabe an Berufsschulen – Perspektiven einer curricularen (Weiter-)Entwicklung des Lernfeldunterrichts“

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