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    1. Published

      Mit dem Rechenwege-Quartett Rechenwege erkunden

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 2008, In: Grundschule Mathematik. 5, 17, p. 30-33 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    2. Published

      Mit allen Kindern durch Anwendungsorientierung zu mathematischen Strukturen: Alltagsbewältigung mit mathematischen Mitteln ist mehr als unreflektiertes Handeln

      Roos, S. & Ruwisch, S., 2017, Gemeinsam Mathematik lernen: mit allen Kindern rechnen. Häsel-Weide, U. & Nührenbörger, M. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 46-55 10 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 144).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    3. Metaphors and metonymies and their impact in mathematical classroom discourses

      Ruwisch, S., 2004, 10th International Congress on Mathematics Education (ICME-10) : TSG 25: "Language and Communication in Mathematics Education". Niss, M. (ed.). Denmark: Roskilde University, p. 403 1 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research

    4. Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein

      Ruwisch, S., 2003, Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträgeauf der37.TagungfürDidaktikderMathematikvom3.bis7.März2003inDortmund. Henn, H.-W. (ed.). Hildeshelm und Berlin: Verlag Franzbecker, p. 553-556 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    5. Published

      Messen verstehen: Einsichten in die Kernideen des Messens ermöglichen

      Ruwisch, S., 12.2015, In: Grundschule Mathematik. 47, p. 32-35 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    6. Published

      Merkmal und Strukturen: Strukturierungsfähigkeit als Voraussetzung für grundlegende mathematische Handlungen

      Ruwisch, S., 03.2017, In: Grundschule Mathematik. 14, 52, p. 4-5 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    7. Published

      Mehr als Zusammentragen von Ergebnissen: Die Vielfalt der Methode "Mathekonferenz" nutzen

      Ruwisch, S., 2016, In: Grundschule Mathematik. 13, 51, p. 32-35 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    8. Published

      Mehr als Sortieren nach Kreis, Dreieck, Quadrat und Rechteck

      Ruwisch, S., 2011, In: Grundschule Mathematik. 8, 30, p. 40-43 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    9. Published

      Mehr als Kugel, Würfel und Quader

      Ruwisch, S., 2010, In: Grundschule Mathematik. 7, 26, p. 40-44 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    10. Published

      Measurement estimation in primary school: Which answer is adequate?

      Ruwisch, S., Heid, M. & Weiher, D. F., 24.05.2016, Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Beswick, K., Muir, T. & Fielding-Wells, J. (eds.). Hobart (Australien): International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4. p. 113-120 8 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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