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    1. 1986

    2. Zur Methodologie der ‘Fehleranalyse’ in der mathematikdidaktischen Forschung: oder: Wieweit sind Fehleranalysen fehlerhafte Analysen?

      Wellenreuther, M., 01.12.1986, In: Journal für Mathematik-Didaktik: Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). 7, 4, p. 269-303 35 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    3. 1992

    4. Konstruktive Entwicklungsforschung: eine zentrale Aufgabe der Mathematikdidaktik

      Zech, F. & Wellenreuther, M., 01.09.1992, In: Journal für Mathematik-Didaktik: Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). 13, 2, p. 143-198 56 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    5. 1997
    6. Published

      Willkommen, Mr. Chance: Methodologische Betrachtungen zur Güte empirischer Forschung in der Pädagogik, diskutiert vor allem an der neueren Untersuchung über Gewalt von Heitmeyer u.a. (1995)

      Wellenreuther, M., 01.03.1997, In: Zeitschrift für Pädagogik. 43, 2, p. 321-332 12 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    7. Published

      Welcome Mr Chance. Methodological considerations concerning the quality of empirical research in educational science based on a recent study on violence published by Heitmeyer et al (1995)

      Wellenreuther, M., 04.1997, In: Zeitschrift fur Padagogik. 43, 2, p. 321-332 2 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    8. Published

      Hypothesenprüfung, Theorieentwicklung und Erkenntnisfortschritt in der Mathematikdidaktik: Ein Plädoyer für Methodenpluralismus

      Wellenreuther, M., 01.09.1997, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 18, 2-3, p. 186-216 31 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    9. 2000
    10. Published

      Quantitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft: eine Einführung

      Wellenreuther, M., 2000, Weinheim: Juventa Verlag. 440 p.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    11. 2005
    12. Published

      Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im Pädagogischen Denken

      Oelkers, J. (ed.), Czerwenka, K. (ed.) & Wellenreuther, M. (ed.), 2005, Oldenburg: Universität Oldenburg, Bibliotheks- und Informationssystem. 107 p. (Oldenburger Universitätsreden; no. 159)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    13. Published

      Lehren und Lernen - aber wie? empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht

      Wellenreuther, M., 2005, 2. ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 518 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    14. Published

      Lehren und Lernen - aber wie? Fragen, Irrtümer, Antworten

      Wellenreuther, M., 2005, Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im Pädagogischen Denken . Oelkers, J., Czerwenka, K. & Wellenreuther, M. (eds.). Oldenburg: Universität Oldenburg, Bibliotheks- und Informationssystem, p. 73-102 30 p. (Oldenburger Universitätsreden: Vorträge, Ansprachen, Aufsätze; vol. 159).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    15. 2006
    16. Published

      Der adaptive Umgang mit Heterogenität in der Schule: eine Diskussion empirisch geprüfter Konzepte

      Wellenreuther, M., 2006, In: SchulVerwaltung. 1, p. 32-34 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

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