Daniel Tolks
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Dr. Daniel Tolks
- Journal articles › Research › Peer-reviewed
Internationales kooperatives Lernen mit der fallbasierten Online-Lernplattform ICON
Tolks, D., Quattrochi, J., Hofmann, M. & Fischer, M. R., 10.12.2010, In: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie. 6, 2, 7 p., Doc08.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Konzeption und nutzen der inverted classroom-methode für eine kompetenzorientierte biochemie lehrveranstaltung im vorklinischen studienabschnitt der humanmedizin
Kühl, S. J., Toberer, M., Keis, O., Tolks, D., Fischer, M. R. & Kühl, M., 15.08.2017, In: GMS Journal for Medical Education. 34, 3, 27 p., Doc31.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Lernen aus Fehlern anhand eines fallbasierten Curriculums im medizinischen Querschnittsbereich Gesundheitssysteme/Gesundheitsökonomie und öffentliche Gesundheitspflege
Tolks, D., Kiessling, C., Wershofen, B., Pudritz, Y., Schunk, M., Härtl, A., Fischer, M. R. & Huber, J., 22.11.2020, In: Das Gesundheitswesen. 82, 11, p. 909-914 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Möglichkeiten der akademischen Ausbildung im Bereich Gesundheitskommunikation.
Tolks, D. & Lampert, C., 2008, In: Impu!se für Gesundheitsförderung. 59, p. 16-17 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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ONYA - The Wellbeing Game: How to Use Gamification to Promote Wellbeing
Tolks, D., Sailer, M., Dadaczynski, K., Lampert, C., Huberty, J., Paulus, P. & Horstmann, D., 12.02.2019, In: Information. 10, 2, 7 p., 58.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Publikationsaktivitäten im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens in der GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung – eine deskriptive Analyse (1984–2020)
Kleinsorgen, C., Baumann, A., Braun, B., Griewatz, J., Lang, J., Lenz, H., Mink, J., Raupach, T., Romeike, B., Sauter, T. C., Schneider, A., Tolks, D. & Hege, I., 2022, In: GMS Journal for Medical Education. 39, 5, 12 p., Doc59.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Serious Games for Health: Spielend lernen und heilen mit Computerspielen?
Sostmann, K., Tolks, D., Fischer, M. & Buron, S., 2010, In: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie. 6, 2, 8 p., Doc12.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Serious Games for Health: ernstzunehmende didaktische Konzepte in der medizinischen Ausbildung?
Tolks, D. & Fischer, M. R., 2013, In: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie. 9, 1, 4 p., Doc03.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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The use of the online Inverted Classroom Model for digital teaching with gamification in medical studies
Huber, J., Witti, M., Schunk, M., Fischer, M. R. & Tolks, D., 28.01.2021, In: GMS Journal for Medical Education. 38, 1, 3 p., Doc3.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Contributions to collected editions/anthologies › Education › Peer-reviewed
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Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München
Tolks, D., Bischoff, T., Taverna, M., Vogel, B., Fischer, M. R., Schelling, U. & Schelling, J., 18.10.2017, Inverted Classroom - The Next Stage: Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert. Zeaiter, S. & Handke, J. (eds.). Baden-Baden: Tectum Wissenschaftsverlag, p. 69-73 5 p. 7Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review