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    1. 2024
    2. Published

      Ein freundlicher Start zu Beginn gemeinsamen Denkens

      Neumann, A., 21.11.2024, Zusammen:gedacht: Transdisziplinäre Perspektiven auf Literalität und Schreiben in Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit; Festschrift für Sabine Schmölzer-Eibinger . Schicker, S., Akbulut, M., Reinsberger, V. & Hendler, M. (eds.). 1 ed. Weinheim Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 101-107 6 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    3. Published

      Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten

      Brandt, H., Menzel, K. N., Neumann, A. & Weinhold, S., 15.05.2024, In: Die deutsche Schule. 116, 2, p. 163-184 22 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    4. Published

      Entwicklung eines Lehrkonzepts zur Implementierung von Medien für einen digital-gestützten Deutschunterricht im berufsbildenden Lehramt

      Wendt, C. & Neumann, A., 2024, Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Ahlers, M., Besser, M., Herzog, C. & Kuhl, P. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 10 - 33 24 p. 1

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Transfer › peer-review

    5. 2023
    6. Published

      Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke

      Wendt, C. & Neumann, A., 31.12.2023, Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis: Ein Handbuch aus DaF und DaZ-Perspektive. Efing, C. & Kalkavan-Aydın, Z. (eds.). 1 ed. Berlin/Boston: Walter de Gruyter GmbH, Vol. 3. p. 77-90 14 p. 5. (DaZ-Handbücher; vol. 3).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    7. Published

      Welche Überzeugungen haben Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen zu digitalen Schreibtools und wie nutzen sie diese? Eine Fragebogenstudie in Hamburg und Niedersachsen

      Wendt, C. & Neumann, A., 21.11.2023, In: MiDU - Medien im Deutschunterricht. 5, 2, 22 p.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Transfer › peer-review

    8. Published

      Digital unterstütztes Schreiben im inklusiven Schulkontext – aktuelle Anforderungen in der Lehrer:innenbildung

      Wendt, C., Giera, W-K., Buhrfeind, I. & Neumann, A., 01.01.2023, Inklusion Digital!: Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Ferencik-Lehmkuhl, D., Huynh, I., Laubmeister, C., Lee, C., Melzer, C., Schwank, I., Weck, H. & Ziemen, K. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 168-182 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    9. Published

      Mit KI im Deutschunterricht schreiben – Impulse für Lehrer*innen für den Unterricht in der Zukunft

      Wendt, C., Buhrfeind, I., Frick, K. & Neumann, A., 2023, In: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 7, 7, p. 321-340 20 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. 2022
    11. Published

      DigiSchreib: Ein Instrument zur Unterstützung von Lehrkräften bei Auswahl und Einsatz digitaler Schreibtools

      Wendt, C. & Neumann, A., 20.12.2022, In: MiDU - Medien im Deutschunterricht. 4, 2, p. 1-18 18 p., 5.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    12. Published

      Schreiben in der Sekundarstufe II

      Neumann, A., 12.2022, Handbuch kompetenzorientierter Deutschunterricht. Gailberger, S. & Wietzke, F. (eds.). 2. vollständig überarbeitete und aktualisierte ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 322-344 23 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    13. Published

      Räume für das Schreiben (er)schaffen - Ein reflektierender Erfahrungsbericht

      Buhrfeind, I., Neumann, A. & Wendt, C., 10.2022, In: Journal für Schreibwissenschaft. 13, 24, p. 72-80 9 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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