Professorship for Social Pedagogy

Organisational unit: Professoship

Organisation profile

The team of the chair of Social Pedagogy conducts empirical and theory-generating research in the following areas:

  • Child and youth welfare research (with a special interest in ombuds offices and complaint services and social space approaches),
  • Refugee family studies,
  • Subjectivation and discourse analysis,
  • Theories of social pedagogy and social work,
  • Trust research.

Our teaching is also based on these focal points.

  1. Published

    Teilhabe durch*in*trotz Sozialpädagogik

    Dörr, M., Lochner, B., Richter, M., Sabla, K.-P. & Sandermann, P., 2019, Teilhabe durch*in*trotz Sozialpädagogik. Kommission Sozialpädagogik (ed.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 7-15 (Veröffentlichungen der Kommission Sozialpädagogik).

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearchpeer-review

  2. Published

    Teilhabe durch*in*trotz Sozialpädagogik

    Sandermann, P. (Editor), Dörr, M. (Editor), Lochner, B. (Editor), Richter, M. (Editor) & Sabla, K.-P. (Editor), 2019, 1 ed. Weinheim/Basel: Juventa Verlag. 192 p.

    Research output: Books and anthologiesConference proceedingsResearch

  3. Published
  4. Published

    Ansatz Rekonstruktiver Sozialer Arbeit zur Erweiterung des Handlungsspektrums im schulischen Umgang mit rechtsextremen Erscheinungsformen

    Sigl, J. & Köttig, M., 2018, Jahrbuch für Pädagogik 2017: Pädagogik in Zeiten von Krieg und Terror. 1 ed. Berlin: Peter Lang Verlag, Vol. 2017. p. 243-256 14 p. (Jahrbuch für Pädagogik; vol. 2017, no. 1).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  5. Published

    Grundkurs Theorien der Sozialen Arbeit: Mit Online-Zusatzmaterial

    Sandermann, P. & Neumann, S., 17.10.2022, 2., aktualisierte Auflage ed. München: Ernst Reinhardt Verlag. 235 p. (Soziale Arbeit studieren)

    Research output: Books and anthologiesCompendium/lecture notesEducation

  6. Published

    Connections matter: Family centers and German social policy

    Husen, O. & Sandermann, P., 2018, In: Social Work and Society. 16, 1, p. 1-16

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  7. Published

    Sozialkonstruktivismus I: Faktenbezüge evidenzbasierter Programme und Praktiken

    Sandermann, P., 2018, 10 Minuten Soziologie: Fakten. Behrendt, G. & Henkel, A. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 35-48

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  8. Published

    Geschlechterperspektiven für die Mädchenarbeit gegen Rechts am Beispiel antifeministischer Agitationen

    Sigl, J., 2018, In: Betrifft Mädchen. 32, 4, p. 154-158 5 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesTransferpeer-review

  9. Published

    Ausstieg und Geschlecht

    Sigl, J., 2018, Soziale Formen von Gruppendruck und Einflussnahme auf Ausstiegswillige der "rechten Szene": Eine qualitative Studie zur Identifizierung ausstiegshemmender Faktoren. van de Wetering, D. & Zick, A. (eds.). Wiesbaden: Bundeskriminalamt Wiesbaden, p. 168-176 9 p. (Polizei + Forschung; vol. 52).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  10. Published

    Identitäre Zweigeschlechtlichkeit: Über männliche Inszenierungen und Geschlechterkonstruktionen bei den Identitären

    Sigl, J., 10.2018, Das Netzwerk der Identitären: Ideologie und Aktionen der Neuen Rechten . Speit, A. (ed.). 1 ed. Berlin: Ch. Links Verlag, p. 160-172 13 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

Recently viewed

Publications

  1. Die "Kinderszenen" von Robert Schumann: ein Ego-Dokument?
  2. Zur (Un-)Bedeutsamkeit der Ökonomisierung. Eine Differenzierung des Einflusses ökonomischer Logiken auf Akteur:innen der stationären Kinder- und Jugendhilfe
  3. Ich betreibe Rechtsgeschichte
  4. Bildung für nachhaltige Entwicklung: Lehrerinnen und Lehrer als "Change Agents"
  5. Lernaufgaben in der Politischen Bildung
  6. Professionalisierung von Sachunterrichtsstudierenden durch transdisziplinäre Projektarbeit im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
  7. „Warnhinweise auf alkoholischen Getränken"
  8. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im schulsichen Kontext
  9. Die Wahlrechtssysteme in Mittel- und Osteuropa, Gerrit Manssen ...(Hrsg.)
  10. Pädagogische Kinder?
  11. Barriers to naturalization
  12. Einleitung zur Sektionsveranstaltung: Brauchen wir einen qualitativen Kulturbegriff? Qualitätskriterien aus soziologischer Sicht
  13. Medienkompetenz und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit von Jugendlichen im Lichte biographischer Forschung
  14. Corporate Social Responsibility und Corporate Citizenship
  15. Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen
  16. Bildungslandschaften für eine nachhaltige Entwicklung
  17. Investigation of the friction behavior between dry/infiltrated glass fiber fabric and metal sheet during deep drawing of fiber metal laminates
  18. Konstruktion kategorialer Zugehörigkeit
  19. Taktilität des Blickens in Portrait de la jeune fille en feu (Céline Sciamma, 2019)
  20. Should we really ‘hermeneutise’ the Digital Humanities? A plea for the epistemic productivity of a ‘cultural technique of flattening’ in the Humanities.
  21. Normativität(en) im Spannungsfeld von Theorieproduktion und Theorieklassifikation in der Sozialen Arbeit
  22. Time poverty and price dispersion: Do time poor individuals pay more?
  23. "Empowering the people": Perspektiven und Grenzen eines Konzeptes für inklusive Prozesse innerhalb von heterogenen Gruppen oder Szenen
  24. Die unsichtbare Stadt
  25. Musik in Videospielen
  26. Einleitung zur Veranstaltung der Arbeitsgruppe Konsumsoziologie: Konsumieren ver(un)sichert ! Stabilisierung durch Konsum - und ihre Grenzen
  27. Fremdsprachenlernen und Kinder- und Jugendliteratur
  28. Selbstreflexion und familienkommunikation