Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Topics

Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.

  1. Published

    Landscape-scale biodiversity governance: Scenarios for reshaping spaces of governance

    Leventon, J., Schaal, T., Velten, S., Loos, J., Fischer, J. & Newig, J., 01.05.2019, In: Environmental Policy and Governance. 29, 3, p. 170-184 15 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  2. Published

    Mit dem Bus zur Schule - aber sicher! Anregungen und Arbeitshilfen für Busprojekte mit Kindern und Jugendlichen

    Stoltenberg, U., Baum, R., Berthold, A. & Röpke, S., 12.2015, Hannover: Continental. 165 p.

    Research output: Books and anthologiesCompendium/lecture notesTransfer

  3. Published

    Einführung: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – ein Konzept – eine Aufgabe – ein Prozess

    Stoltenberg, U., 2013, Weltorientierung durch Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Theoretische Grundlagen und Praxis des Sachunterrichts in der Grundschule. Stoltenberg, U. (ed.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, Vol. 1. p. 9-11 3 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  4. Published

    Potenziale für Kinder und Gesellschaft: Frühkindliche Bildung als Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Stoltenberg, U., 2014, Krisen- und Transformationsszenarios: Frühkindpädagogik, Resilienz & Weltaktionsprogramm. Wien: FORUM Umweltbildung im Umweltdachverband, p. 47-57 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  5. Published

    The more I got, the less I need? Efficacy of Internet-based guided self-help compared to online psychoeducation for major depressive disorder

    Reins, J. A., Boß, L., Lehr, D., Berking, M. & Ebert, D. D., 01.03.2019, In: Journal of Affective Disorders. 246, p. 695-705 11 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  6. Published

    Engaging creatively with tension in collaborative research

    Clarke, E., Freeth, R. & Fam, D., 21.05.2019, Independent Thinking in an Uncertain World: A Mind of One’s Own. Brown, V. A., Harris, J. A. & Waltner-Toews, D. (eds.). 1 ed. Oxon: Routledge Taylor & Francis Group, p. 262-283 22 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  7. Published

    Making Collective Learning Coherent: An Adaptive Approach to the Practice of Transdisciplinary Pedagogy

    Clarke, E. & Ashhurst, C., 01.01.2018, Transdisciplinary Theory, Practice and Education: The Art of Collaborative Research and Collective Learning. Fam, D., Neuhauser, L. & Gibbs, P. (eds.). 1 ed. Cham: Springer, Vol. 1. p. 151-165 15 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review

  8. Published

    Insights into adoption of farming practices through multiple lenses: an innovation systems approach

    Clarke, E., Jackson, T., Keoka, K., Phimphachanvongsod, V., Sengxua, P., Simali, P. & Wade, L., 17.11.2018, In: Development in Practice: stimulating thought for action. 28, 8, p. 983-998 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  9. Published

    Stadtnatur braucht Bildung

    Stoltenberg, U., 2014, Re-Naturierung: Gesellschaft im Einklang mit der Natur. Leitschuh, H., Michelsen, G., Simonis, U. E., Sommer, J. & Weizsäcker, E. U. V. (eds.). Stuttgart: S. Hirzel Verlag, p. 100-103 4 p. (Jahrbuch Ökologie ; vol. 2015).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  10. Published