School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
Topics
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
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Environmental Sociology: European perspectives and interdisciplinary challenges
Gross, M. (ed.) & Heinrichs, H. (ed.), 2010, Dordrecht u.a.: Springer. 361 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Knowledge and social learning for sustainable development
Siebenhüner, B. & Heinrichs, H., 2010, Environmental Sociology : European perspectives and interdisciplinary challenges. Gross, M. & Heinrichs, H. (eds.). Dordrecht u.a.: Springer, p. 185-199 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Climate change and society - communicating adaptation
Heinrichs, H., 2010, Environmental Sociology : European Perspectives and Interdisciplinary Challenges. Gross, M. & Heinrichs, H. (eds.). Dordrecht u.a.: Springer, p. 323-344 22 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Technik, Medium, Kommunikation Zur semeiotischen Struktur des Blogs: Der Blog als Zeichen Symbol kritischen common-sense
Tribel, A., 2010, Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller. 100 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Qualitative Daten computergestutzt auswerten: Methoden, Techniken, Software
Kuckartz, U. & Grunenberg, H., 2010, Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Friebertshauser, B., Langer, A., Prengel, A., Boller, H. & Richter, S. (eds.). 3 ed. Weinheim/München: Juventa Verlag, p. 501-514 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Deskriptive Statistik in der qualitativen Sozialforschung
Grunenberg, H. & Kuckartz, U., 2010, Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Friebertshäuser, B., Langer, A., Prengel, A., Boller, H. & Richter, S. (eds.). 3 ed. Weinheim/München: Juventa Verlag, p. 487-500 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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§ 24 Deponiegas
Schomerus, T., 04.2011, Erneuerbare- Energien-Gesetz : Kommentar. Frenz, W. & Müggenborg, H-J. (eds.). 2. ed. Erich Schmidt Verlag, p. 551-561 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research
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§ 23 Wasserkraft
Schomerus, T., 04.2011, Erneuerbare- Energien-Gesetz: Kommentar. Frenz, W. & Müggenborg, H-J. (eds.). 2. ed. Berlin: Erich Schmidt Verlag, p. 526-550 25 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research
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Bildung für Nachhaltige Entwicklung – eine Chance für die Grundschule?
Hauenschild, K., Rode, H. & Bolscho, D., 2010, Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik : Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Arnold, K-H., Hauenschild, K., Schmidt, B. & Ziegenmeyer, B. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 173-176 4 p. (Jahrbuch Grundschulforschung; vol. 14).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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"Ein Schatz, den ich in mir trage". Globales Lernen durch Auslandserfahrungen im Rahmen entwicklungspolitischer Bildungsprogramme
Richter, S., 2010, In: Forum Jugendarbeit international. p. 303-319 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research