School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
Topics
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
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Learning to collaborate while collaborating: advancing interdisciplinary sustainability research
Freeth, R. & Caniglia, G., 01.01.2020, In: Sustainability Science. 15, 1, p. 247-261 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Learning to spend time in unusual times: An inquiry into the potential for sustainability learning during COVID-19-induced school closures
Grauer, C., Frank, P. & Fischer, D., 01.12.2023, In: International Review of Education. 69, 6, p. 823-849 27 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Least-Cost Transportation Planning - Eine Konzeptidee: Eine neue Methode zur ökologischen und ökonomischen effizienten Verkehrsplanung
Bergmann, M., Bracher, T., Diegmann, V. & Uricher, A., 1997, In: Internationales Verkehrswesen. 49, 10, p. 499-503 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Lebe Deine Stadt! Jugendliche als Akteure der Stadterneuerung
Edelhoff, S. H., Heinrich, J., Schauz, T. & Angela, M., 2015, Über Städtebauförderung hinaus: Beiträge aus Lehre und Forschung an deutschsprachigen Hochschulen . Altrock, U., Kunze, R., Schmitt, G. & Schubert, D. (eds.). Berlin: Altrock, p. 185-195 11 p. (Jahrbuch Stadterneuerung; vol. 2014/15).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Leben gestalten lernen - Kompetenzen: eine Fortbildungsreihe für den Elementarbereich ; natürlich lernen ; Lebengestaltenlernen
Benoist, B. (ed.) & Hübner, K. (ed.), 2004, Hilpoltstein: Landesbund für Vogelschutz in Bayern . 200 p.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education
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Leben in Dörfern: Die Bedeutungen öffentlicher Räume für Frauen im ländlichen Raum
Thiem, A., 2009, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 252 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Lebensplanung, Politik und soziale Gerechtigkeit: Geschlechtersensible politische Bildung zwischen Träumen und prekären Verhältnissen
Offen, S. & Schmidt, J., 2012, Jungen-Pädagogik: Praxis und Theorie von Genderpädagogik. Chwalek, D-T., Diaz, M., Fegter, S. & Graff, U. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 133-145 13 p. (Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung; vol. 6).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Lebensweltgestaltung junger Frauen mit türkischem Migrationshintergrund in der dritten Generation : "Mama, erzähl mir neue Sachen, deine sind schon veraltet"
Bülbül-Emanet, S., 18.12.2014, Wiesbaden: Springer VS. 199 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Lebenswelt Hochschule: Raum-Bildung, Konsum-Muster und Kommunikation für eine nachhaltige Entwicklung
Stoltenberg, U. (ed.), 2000, Frankfurt/Main: VAS Verlag für Akademische Schriften. 181 p. (Reihe Innovationen in den Hochschulen – Nachhaltige Entwicklung; vol. 2)Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research
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Lebenswelt Hochschule als Erfahrungsraum für Nachhaltigkeit
Stoltenberg, U., 2000, Sustainable university – auf dem Weg zu einem universitären Agendaprozess. Michelsen, G. (ed.). Frankfurt/Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 90-116 27 p. (Innovationen in den Hochschulen – Nachhaltige Entwicklung; vol. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research