Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
- 2015
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Programmbezogene Qualitätsentwicklung in der schulischen Gesundheitsförderung: Entwicklung und Evaluation des QGPS-Verfahrens
Dadaczynski, K. & Witteriede, H., 22.05.2015, In: Prävention und Gesundheitsförderung. 10, 2, p. 110-117 8 p., 3.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Rome Regulations Commentary - Second Edition: Chapter VI: Articles 27 and 28, Chapter VII: Article: 29, 30, 31 and 32
Halfmeier, A., 22.05.2015, Rome Regulations Commentary: Second Edition . Calliess, G.-P. (ed.). 2 ed. Alphen aan den Rijn: Wolters Kluwer Deutschland, p. 814-841 28 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research
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Opening Minds: Style Copies as Didactical Initiators
Ahlers, M., 20.05.2015, In: Journal of the International Association for the Study of Popular Music. 5, 1, p. 181-194 14 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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Numerical investigations of a thermochemical heat storage system during the discharging
Fopah Lele, A., Hu, J., Kuznik, F., Osterland, T. & Ruck, W., 19.05.2015, ASME-ATI-UIT 2015 Conference on Thermal Energy Systems: Production, Storage, Utilization and the Environment: Heat and Mass transfer in porous media. Napoli: Unione Italiana Termofluidodinamica, 8 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Value struggles in the creative city: A 'People's Republic of Stokes Croft'?
Frenzel, F. & Beverungen, A., 18.05.2015, In: Urban Studies. 52, 6, p. 1020-1036 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Hold Back The River: Mit Können und Arbeit zum Erfolg; James Bay
Zuther, D., 15.05.2015, In: Praxis des Musikunterrichts. 122, p. 4–15 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Postmoderne Narrative und Identität: Resopons auf Hansjörg Hemmingers Beitrag
Mühling, M., 15.05.2015, In: Evangelium und Wissenschaft. 36, 1, p. 20–24 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Arthropod but not bird predation in Ethiopian homegardens is higher in tree-poor than in tree-rich landscapes
Lemessa, D., Hambäck, P. A. & Hylander, K., 11.05.2015, In: PLoS ONE. 10, 5, 12 p., e0126639.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Thinking Green, Buying Green? Drivers of Pro-Environmental Purchasing Behavior
Moser, A. K., 11.05.2015, In: Journal of Consumer Marketing. 32, 3, p. 167-175 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Forschung lernen durch Forschendes Lernen: Zur Verbindung von Forschung und Lehre in Schulpraktischen Studien
Jahn, R. W. & Götzl, M., 07.05.2015, Kompetenzorientierte Lehrerbildung: Neue Handlungsansätze für die Lernorte im Lehramt für Berufsbildende Schulen. Jenewein, K. & Henning, H. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 287-309 23 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; vol. 39).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
