Digitales Spielen und Lernen - A Perfect Match? Pädagogische Betrachtungen vom kindlichen Spiel zum digitalen Lernspiel

Schmidt, T., Schmidt, I. & Schmidt, P. R., 2016, Gesundheit spielend fördern: Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spielanwendungen für die Gesundheitsförderung und Prävention. Dadacynski, K., Schiemann, S. & Paulus, P. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 18-49 33 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Digitales Vergessen: Deletion Impossible?

Kurz, C. & Loebel, J.-M., 15.07.2012, Potentiale des Vergessens. Blum, A., Georgen, T., Knapp, W. & Sellier, V. (eds.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 343-358 16 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Digitale Transformation der Hochschulbildung: Möglichkeiten strategischen Handelns

Heimstädt, M. & Gegenhuber, T., 2019, Digitalisierung der Hochschullehre: Aspekte und Perspektiven der Transformation. van Treeck, T. & Deimann, M. (eds.). Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus, p. 39-55 27 p. (DUZ open Hochschullehre).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Digitale Transformation (fremd)sprachlicher Lehr-Lernprozesse und der Bildungsauftrag im Fach

Vogt, K. & Schmidt, T., 2021, Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse: Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Maurer, C., Rincke, K. & Hemmer, M. (eds.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 40-43 4 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

Digitale Transformation im Fremdsprachenunterricht und dessen Bildungsauftrag

Vogt, K. & Schmidt, T., 2021, Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse: Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Maurer, C., Rincke, K. & Hemmer, M. (eds.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 44-47 4 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

Digitale Verteilungskämpfe, digitale Zäune und digitale Schlupflöcher

Leistert, O., 2007, Herrschaftsverhältnisse und Herrschaftsdiskurse: Essays zur dekonstruktivistischen Herausforderung kritischer Gesellschaftstheorie. Weiss, V. & Speck, S. (eds.). Berlin: LIT Verlag, p. 144-157 14 p. (Villigst Profile; vol. 9).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Digitalfotografie und Entropie

Hagen, W., 2014, Bild: Ein interdisziplinäres Handbuch. Günzel, S. & Mersch, D. (eds.). 1 ed. Weimar: J.B. Metzler, p. 267-272 6 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Digital game culture(s) as prototype(s) of mediatization and commercialization of society: The World Cyber Games 2008 in Cologne as an Example

Wimmer, J., 01.01.2012, Computer games and new media cultures: A Handbook of Digital Games Studies. Fromme, , J. & Unger, A. (eds.). Dordrecht: Springer Verlag, p. 525-540 16 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Digital Games and Fan-Discourse: Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom

Jones, R. D., 2016, Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Becker, C., Blell, G. & Rössler, A. (eds.). Frankfurt a. M.: Peter Lang Verlag, p. 157-170 14 p. ( Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert; vol. 32).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review