Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
- 2015
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Emissions of polychlorinated biphenyls in Switzerland: a combination of long-term measurements and modeling
Diefenbacher, P. S., Bogdal, C., Gerecke, A. C., Glüge, J., Schmid, P., Scheringer, M. & Hungerbühler, K., 17.02.2015, In: Environmental Science & Technology. 49, 4, p. 2199 - 2206 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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How people explain their own and others’ behavior: a theory of lay causal explanations
Böhm, G. & Pfister, H.-R., 18.02.2015, In: Frontiers in Psychology. 6, FEB, p. 1-15 15 p., 139.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Actor Analysis in Case Studies for (regional) Sustainable Development
Burandt, S., Gralla, F. & John, B., 19.02.2015, In: Envigogika. 10, 1, 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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An Experimental Study on Corrupt Actions
Kubbe, I. & McBride, M. T., 20.02.2015, Irvine: Center for the Study of Democracy, University of California, 31 p. (CSD Working Papers).Research output: Working paper › Working papers
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Unternehmenskultur und ihr Einfluss auf den Unternehmenserfolg - Eine ganzheitliche Perspektive
Puppatz, M., Deller, J., Witte, S. & Kalverkamp, G., 21.02.2015, Herausforderungen begegnen – Lösungen gestalten. Praxisrelevanz und Interdisziplinarität der wirtschaftspsychologischen Forschung: Abstract-Band; 19. Fachtagung der Gesellschaft für angewandte Wirtschaftspsychologie (GWPs); 20. – 21. Februar 2015 Fachhochschule Westküste in Heide. Fachhochschule Westküste, Vol. 1. p. 39 1 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
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Sprachliche Prozeduren beim fachlichen Lernen: Begründen in Mathematik
Neumann, A. & Ruwisch, S., 23.02.2015, Deutscher Wortschatz - beschreiben, lernen, lehren: Beiträge zur Wortschatzarbeit in Wissenschaft, Sprachunterricht, Gesellschaft . Kilian, J. & Eckhoff, J. (eds.). Frankfurt: Peter Lang Verlag, p. 313-330 14 p. (Germanistik - Didaktik - Unterricht; vol. 13).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Das Ulrich-HR-Modell in Deutschland: kritische Betrachtung und empirische Untersuchung
Schrank, V., 26.02.2015, Wiesbaden: Springer Gabler. 197 p. (Entscheidungs- und Organisationstheorie)Research output: Books and anthologies › Book
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Enhancing the emotional and social skills of the youth to promote their wellbeing and positive development: A systematic review of universal school-based randomized controlled trials
Sancassiani, F., Pintus, E., Holte, A., Paulus, P., Moro, M. F., Cossu, G., Angermeyer, M. C., Carta, M. G. & Lindert, J., 26.02.2015, In: Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health. 11, 1, p. 21-40 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Michael Lichtblau, Daniel Blömer u.a. (Hrsg.): Forschung zu inklusiver Bildung.Gemeinsam anders lehren und lernen. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn) 2014. 361 Seiten. ISBN 978-3-7815-1986-2.
Henschel, A. & Schmiedel, F., 27.02.2015, In: socialnet Rezensionen. onlineResearch output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer
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A detailed decomposition for nonlinear econometric models
Schwiebert, J., 03.2015, In: Journal of Economic Inequality. 13, 1, p. 53-67 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review