Institute of English Studies
Organisational unit: Institute
Organisation profile
At the interface of cultural studies and education, the Institute contributes to a number of different BA, MA and M.Ed. degree courses, e.g. Bachelor Lehren und Lernen, Master of Education, Leuphana Bachelor (Major Cultural Studies).
The Institute comprises the fields of English Linguistics, English Literature, Teaching English as a Foreign Language and Area Studies & Language Skills.
Topics
The Institute of English Studies' research reflects the diversity of English and Englishes, English literature and literatures, English culture and cultures, and the Teaching of English as a Foreign Language (TEFL).
We focus on the heterogeneous and hybrid nature of these research areas and the application of our findings in various contexts. Current projects reflect this inter- and transdisciplinary approach. Research in the field of TEFL deals with personal and affective factors of the learner personality and with the intercultural structure of acquisition and communication situations. Competence orientation and assessment are important aspects of our research.
OER Leseförderung im Englischunterricht
Fenja Kuchenbuch, David Gerlach, Lina Habich, Marleen Nolte, Rebecca Reiserer, Christine Ringwald, Jonathan Rohlmann, Marcus Schilling & Torben Schmidt
18.09.23
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OER Materialerstellung für Schüler:innen mit Leseschwierigkeiten
David Gerlach, Fenja Kuchenbuch, Marleen Nolte, Rebecca Reiserer, Christine Ringwald, Jonathan Rohlmann, Marcus Schilling & Torben Schmidt
01.05.23
1 Media contribution
Press/Media
OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Primarstufe
Fenja Kuchenbuch, David Gerlach, Lina Habich, Rebecca Reiserer, Christine Ringwald, Jonathan Rohlmann, Marcus Schilling & Torben Schmidt
26.04.23
1 Media contribution
Press/Media
OER Schüler:innenumfrage zum Lesen in der Fremdsprache Englisch - Sekundarstufe I
Fenja Kuchenbuch, David Gerlach, Lina Habich, Rebecca Reiserer, Christine Ringwald, Jonathan Rohlmann, Marcus Schilling & Torben Schmidt
27.04.23
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Press/Media
Podiumsgespräch: Die Katze auf dem heißen Blechdach: Nachbesprechung der Aufführung im Theater Lüneburg
21.11.13
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Preis von US-Botschaft? Schule hofft
Joannis Kaliampos & Torben Schmidt
05.12.14
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Project Interact for School (I4S). Unterrichtseinheit und Target-Task zum Thema „Giving Advice“, Language Focus: The Past Tense, Gerunds, Modals; Grade 7
Diana Pili-Moss, Torben Schmidt, Sabine Beilharz & Carolyn Blume
20.12.23
1 Media contribution
Press/Media
Reflexion von Unterricht: Aufgabenorientiert und videobasiert
Anke Karber, Patrick Bielski-Wüsthoff, Jessica Süßenbach, Torben Schmidt, Timo Beckmann & Kathrin Padberg-Gehle
17.10.22
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Press/Media
Regionaler Abschluss des transatlantischen Blended-Learning-Projekts: "Going Green" - Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Nachhaltigkeisprojekte
Joannis Kaliampos & Torben Schmidt
04.12.14
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Press/Media
Rekord-Erfolg im Wettbewerb “Deutschland – Land der Ideen”
13.05.15
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Press/Media
Review (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Press/Media
Review (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Press/Media
Review (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Press/Media
Review (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Press/Media
Review (2009): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.09
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Press/Media
Review (2010): Variational Pragmatics: A Focus on Regional Varieties in Pluricentric Languages
01.01.10
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Press/Media
Review 2012: Aufgaben 2.0. Konzepte, Materialien und Methoden für das Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien
01.02.12
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Press/Media
Review (2013): Public Information Messages. A Contrastive Genre Analysis of State-Citizen Communication
01.01.13
1 item of Media coverage
Press/Media
Review (2014): Public Information Messages. A Contrastive Genre Analysis of State-Citizen Communication
01.01.14
1 item of Media coverage
Press/Media
Review by Bernd Spillner: Public information messages. A contrastive genre analysis of state-citizen communication.
01.01.14
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Press/Media
Review in Discourse Studies by Chaoqun Xie (2019): The Routledge Handbook of Pragmatics
06.05.19
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Press/Media
Reviews in Discourse Studies by Annelie Ädel and Kari Dahle-Huff (2016): Pragmatics of Discourse. Handbook of Pragmatics III.
01.01.16
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Press/Media
Rezension erstellt von Antje Rüger, Universität Leipzig, zu "Aufgaben 2.0: Aufgabenorientierung beim Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien"
01.09.15
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Press/Media
Rezension erstellt von Cheryl LaGuardia, Research Librarian, Widener Library, Harvard University: American Studies Journal
30.01.15
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Press/Media
Rezension erstellt von Corinna Koch, ZIF (2013): Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven.
01.10.13
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Press/Media
Rezension erstellt von Doris Krohn, Zeitschrift für Theaterpädagogik (2014): Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht. Grundlagen, Formen, Perspektiven
01.04.14
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Rezension erstellt von Gerd Koch: Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht (Torben Schmidt, Almut Küppers, Maik Walter)
03.09.11
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Press/Media
Rezension erstellt von Xin Li, Shanghai International Studies University, zu "The Routledge Handbook of Pragmatics"
01.03.18
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Press/Media
Rezension/Review: Thomas Hahn-Bruckart. "Hübner, Andreas. Famous leader of the German colony here: die Biographie des J. Hanno Deiler und ihre Implikationen für die deutsch-amerikanische Gemeinschaft von New Orleans. Frankfurt: Lang, 2009." In: Jahrbuch für Europäische Überseegeschichte 11 (2011): 334-336.
08.11.11
1 Media contribution
Press/Media
Schüler entwickeln Gespür für die Umwelt
Joannis Kaliampos & Torben Schmidt
07.10.14
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