Institute of Philosophy and Art History

Organisational unit: Institute

Organisation profile

The institute consists of two departments: philosophy and art history.

Main research areas

Since the winter semester 2016/17, the Faculty of Humanities and Social Sciences has established a DFG Research Training Group, "Cultures of Critique. Forms, Media, Effects", in which the IPK is significantly involved (speaker: Prof. Dr. Beate Söntgen).

The Institute is also represented at the Leuphana Institute of Advanced Studies for Culture and Society (co-director: Prof. Dr. Susanne Leeb) and is significantly involved in the Center for Critical Studies (speaker: Dr. Ben Trott).

With the Lichtenberg Professorship (Prof. Dr. Lynn Rother), funded by the Volkswagen Foundation, Leuphana University has the first permanent full professorship dedicated entirely to questions of provenance research, looted art, and restitution.

The Kunstraum, which is connected to the Institute of Philosophy and Art History, offers a close practical connection to contemporary art and its actors.

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Publications

  1. Übungsbuch zur Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre
  2. Strafaussetzung zur Bewährung 2.0: Warum zwei Jahre?
  3. Ein katholischer Tonfall? Michel de Certeaus und Bruno Latours Zugänge zu religiöser Rede als Alternativen zu einer Intellektuellensoziologie
  4. Empfänglichkeit und literarische Sprache
  5. Gemeinschaftsrechtlicher Staatshaftungsanspruch, Verhältnis zum nationalen Recht
  6. Bruderkämpfe, zum Streit um den intellektuellen Habitus in den Fällen Heinrich Heine, Heinrich Mann und Hans Magnus Enzensberger
  7. Störungen des Bauablaufes, aktuelle Probleme bei der Wertung von Angeboten
  8. Tourismusräume
  9. Good news are bad news
  10. Die Banalisierung des Militärischen und die Militarisierung der politischen Kultur
  11. Entrepreneurial Marketing and Capital Acquisition
  12. Gustave Courbet in seinen Selbstdarstellungen
  13. Das Sozialmanagement stärken: Qualitätskriterien und Nutzwertanalyse im Corporate Volunteering
  14. B wie Bürokratische Tugenden. Ein Handbrevier für den Büromenschen
  15. Vertrag über die Europäische Union (EUV) : Artikel 27e [Antrag und Genehmigung]
  16. Differentielle Bedingungen für kreative versus effiziente Teamleistung
  17. Sprache und Sprechen in der Schule
  18. Handball spielen und vermitteln
  19. Störung des Bauablaufes, Versicherungen im Bauwesen
  20. Marktlogiken in Lifestyle-TV und Lebensführung
  21. Entwicklung interkultureller Kompetenzen in der Benachteiligtenförderung als Maßnahme zur Prävention fremdenfeindlicher Verhaltensweisen - Ein Qualifizierungskonzept für das berufliche Bildungspersonal
  22. Finanzmarktstabilisierung contra Informationsfreiheit? - Keine Einschränkung des Informationsfreiheitsgesetzes
  23. Adressierung von Mädchen an außerschulischen naturwissenschaftlichen Lernorten
  24. Pharmaka, Diagnostika und Desinfektionsmittel in Abwasser und Gewässern.
  25. § 288 Verzugszinsen und sonstiger Verzugsschaden
  26. Umweltrisiken und ihre sozio-kulturelle Verarbeitung:
  27. Medienmanagement als Personal- und Organisationsmanagement
  28. Die Zusammenarbeit zwischen Aufsichtsrat und Abschlussprüfer
  29. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache. Erste Ergebnisse einer Studie zur Adaptivität sprachlichen Handelns von Lehrer/-innen
  30. Wie kann die professionelle Reflexion von angehenden Lehrer*innen digital gefördert werden? – Chancen und Grenzen neuer Tools in der Lehrer*innenbildung
  31. Rechtsmissbräuchliches Erschleichen des Mahnbescheids; keine Hemmung der Verjährung nach § 242 BGB
  32. 〉Welcome home, darling!〈 - John Fords »Rio Grande« und der geschlechterkampf an der frontier des Kalten Krieges
  33. U-Bahneingänge 1900-1913 und Kioskbauten 1903-1905
  34. Sprechen und Zuhören