Institute of Philosophy and Art History

Organisational unit: Institute

Organisation profile

The institute consists of two departments: philosophy and art history.

Main research areas

Since the winter semester 2016/17, the Faculty of Humanities and Social Sciences has established a DFG Research Training Group, "Cultures of Critique. Forms, Media, Effects", in which the IPK is significantly involved (speaker: Prof. Dr. Beate Söntgen).

The Institute is also represented at the Leuphana Institute of Advanced Studies for Culture and Society (co-director: Prof. Dr. Susanne Leeb) and is significantly involved in the Center for Critical Studies (speaker: Dr. Ben Trott).

With the Lichtenberg Professorship (Prof. Dr. Lynn Rother), funded by the Volkswagen Foundation, Leuphana University has the first permanent full professorship dedicated entirely to questions of provenance research, looted art, and restitution.

The Kunstraum, which is connected to the Institute of Philosophy and Art History, offers a close practical connection to contemporary art and its actors.

1 - 10 out of 141Page size: 10
Sort by: Date
Previous 1 2 3 4 5 6 7 8 ...15 Next

Recently viewed

Publications

  1. Noten fangen mit dem „Mediator“.
  2. Health and Health Literacy in Teacher Education: Comparative Analyses of Student Teachers and Teacher Trainees
  3. Einsatz eines fächerübergreifenden Kategoriensystems zur Analyse von Aufgaben im Fach Deutsch
  4. “Politik der Körper, Körper der Politik.”
  5. Versuche nachhaltiger Regionalentwicklung
  6. Fazit und Ausblick: StadtLandschaften zwischen Verlusterfahrung und Erneuerung
  7. Offene Hochschule Lüneburg
  8. Herstellungskosten und Rückstellungen nach den EStÄR 2012
  9. Prinzip Gender für eine neue Hochschulpolitik und veränderte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik
  10. Nachhaltige Orientierungen bei Akteuren sozialer Bewegungen. Lokale Initiativen als Möglichkeitsraum lebenslangen Lernens im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung
  11. New York und der 11. September - drei Jahre danach
  12. Vertrag über die Europäische Union (EUV) : Artikel 26 [Generalsekretär; Hoher Vertreter]
  13. Rezension von: Schrader, J., Hohmann, R., & Hartz, S. (Hrsg.) (2010). Mediengestützte Fallarbeit. Konzepte, Erfahrungen und Befunde zur Kompetenzentwicklung von Erwachsenenbildnern.
  14. Umweltbezogene Studienangebote -
  15. Eigene und fremde Videos in der Lehrerfortbildung
  16. Verfahren und Vorrichtung zur kombinierten Herstellung von Bauteilen mittels inkrementeller Blechumformung und additiver Verfahren in einer Aufspannung
  17. La red social subyacente a los primeros tomos del Catálogo Monumental de España. Análisis de la correspondencia de Manuel Gómez-Moreno Martínez (1894-1902)
  18. Tägliche Arbeitszeitmuster und Einkommen von Freien Berufen
  19. Kooperationsaufgaben von Stützlehrern im Spannungsfeld von Professionalisierung und strukturellen Rahmenbedingungen
  20. Motive vernetzen: Meta-Image als Bild-Zettelkasten
  21. SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK?
  22. Die "Arisierung" von jüdischem Haus- und Grundbesitz in Bremen
  23. Den Tod des Autors begraben
  24. Das räumliche Vorstellungsvermögen von Grundschulkindern
  25. Jasmin Schäfer: Das Bild als Erzieher: Daniel Nikolaus Chodowieckis Kinder- und Jugendbuchillustrationen in Johann Bernhard Basedows Elementarwerk und Christian Gotthilf Salzmanns Moralischem Elementarbuch. Frankfurt am Main 2013
  26. Das erste Urteil des Afrikanischen Gerichtshofs für Menschen- und Völker-rechte – zugleich eine Einführung in die Funktionen und Arbeitsweisen des Gerichtshofs
  27. Übersetzung: 'Church Councils' von Hermann Josef Sieben
  28. Notting Hill Gate 5
  29. Niedrigeinkommensmobilität und Persistenz
  30. A Thinking of Suspension
  31. Klimaberichterstattung in der betriebswirtschaftlichen Forschung
  32. Zum Einfluss des pädagogisch-psychologischen Professionswissens auf die Unterrichtsqualität und das situationale Interesse der Schülerinnen und Schüler.
  33. Einsame Reisende - Rechte, Kriminalisierung und transnationale Migration unbegleiteter Kinder
  34. Kübra Gümüşay: Sprache und Sein, Berlin 2018