Institute of Philosophy and Art History

Organisational unit: Institute

Organisation profile

The institute consists of two departments: philosophy and art history.

Main research areas

Since the winter semester 2016/17, the Faculty of Humanities and Social Sciences has established a DFG Research Training Group, "Cultures of Critique. Forms, Media, Effects", in which the IPK is significantly involved (speaker: Prof. Dr. Beate Söntgen).

The Institute is also represented at the Leuphana Institute of Advanced Studies for Culture and Society (co-director: Prof. Dr. Susanne Leeb) and is significantly involved in the Center for Critical Studies (speaker: Dr. Ben Trott).

With the Lichtenberg Professorship (Prof. Dr. Lynn Rother), funded by the Volkswagen Foundation, Leuphana University has the first permanent full professorship dedicated entirely to questions of provenance research, looted art, and restitution.

The Kunstraum, which is connected to the Institute of Philosophy and Art History, offers a close practical connection to contemporary art and its actors.

Recently viewed

Researchers

  1. Jessica Nowoczien

Publications

  1. Die GoA auf der Schnittstelle von realem und hypothetischem Vertrag
  2. § 286 Verzug des Schuldners
  3. Bongkifferdeepness und Epigenetik
  4. Didaktik der Geometrie / Marianne Franke
  5. Barriers to naturalization
  6. Frühwarnindikatoren und Risikomessung
  7. Zur Aktualität von Immanuel Wallerstein
  8. Formación docente en química y ambientación curricular
  9. Reform der Juristenausbildung
  10. Löwenbaby
  11. Der Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD):
  12. The course of research into the economic consequences of German works councils
  13. Beyond the finance paradigm
  14. Ombuds- und Beschwerdestellen in der Kinder- und Jugendhilfe
  15. Einfluss maschineller Pflegemaßnahmen auf die Nährstoffdynamik von Sandheiden
  16. Political Culture, Value Change, and Mass Beliefs
  17. Die Krisenwarn- und Krisenberatungsfunktion des Abschlussprüfers
  18. Verknüpfung von Self-Assessments und Verfahren zur Studierendenauswahl am Beispiel der Lehrerbildung in Lüneburg
  19. Digitale Gesundheitskommunikation und -kompetenzen in Zeiten von COVID-19.
  20. Einkommens- und Verteilungsanalysen mit dem Taxpayer-Panel
  21. Le nouveau paradigme écologique Pour une écologie générale des médias et des techniques
  22. Medienpsychologie
  23. Nature-gender relations within a Social-Ecological Perspective on European Multifunctional Agriculture
  24. Musik maker.
  25. Kooperationsaufgaben von Stützlehrern im Spannungsfeld von Professionalisierung und strukturellen Rahmenbedingungen
  26. Does immigration boost per capita income?
  27. Materialitäten der Kindheit
  28. Forschungsbereiche im Themenfeld Geschlechterverhältnisse und Nachhaltigkeit
  29. Souveränität und Entscheidung
  30. Ergebnis vom Kohlekompromiss
  31. Bildung, Pluralität und Demokratie
  32. Einfluss der Corporate Governance auf das Controlling und Reporting
  33. Datenbasierte Ursachenanalysen zur Verbesserung der logistischen Zielerreichung
  34. Ausspracheprobleme weißrussischer Deutschlernender und Schritte zur korrekten Aussprache
  35. Ein "altliberaler" Denker? Helmut Schelsky zwischen Sachlichkeit und Demokratie
  36. § 43 VwGO Feststellungsklage