Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Main research areas

Vision
Sustainability science investigates on a theoretical, conceptual and empirical level how to promote sustainable development and how to find and implement effective solutions for current social and ecological challenges. The aim is to create a more sustainable future.

Sustainability researchers are called upon to take responsibility for their research, which is anchored in existing scientific knowledge and methods and serves to make the world a better place for everyone.

Mission
We promote change towards a sustainable future by developing theories, concepts and practices of inclusive education for sustainability, research, governance and management.

We acknowledge the diversity and dynamics of values, norms and behaviour and contribute with transdisciplinary methods to ensuring that tensions and differences between different disciplines, methods, topics and standards are fruitfully taken up and used with productive compromises and further developments towards sustainable development.

Principles
The School of Sustainability is guided by the normative concepts of ecological system integrity and social and economic justice.

Ecological system integrity refers to the safeguarding of life-support systems, as well as the maintenance of the well-being of life on Earth.

With social and economic justice we strive for a world in which all people can fulfil their potential without endangering system integrity and the well-being of others.

Information about the School
The School of Sustainability includes...
... ca. 25 professors
... ca. 100 research assistants
... ca. 1000 students in Bachelor and Master courses

In various inter- and transdisciplinary projects we are constantly researching and working together on changes and solutions for current challenges.

  1. Published

    Classifying Entrepreneurship for the Public Good: Empirical Analysis of a Conceptual Framework

    Wagner, M. & Schaltegger, S., 01.01.2010, In: Journal of Small Business and Entrepreneurship. 23, 3, p. 431-443 13 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  2. Published

    The Business Case for Corporate Social Responsibility: A Company-Level Measurement Approach for CSR

    Weber, M., 01.08.2008, In: European Management Journal. 26, 4, p. 247-261 15 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearch

  3. Published

    Ressourceneffizienz in der Praxis: Zur Anreizsituation aus Sicht von Unternehmen und Intermediären

    Görlach, S. & Zvezdov, D., 2010, In: Umweltwirtschaftsforum. 18, 3/4, p. 189-195 7 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  4. Published

    Stakeholder-orientierte Reputationsrisiken managen: Nachhaltigkeitskonzept als solides Fundament

    Peylo, B. T. & Schaltegger, S., 2010, In: Betriebswirtschaftliche Blätter. 59, 11, p. 641-649 9 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Published

    Erfolgsfaktoren und Indikatoren für erfolgreiches Wasserressourcenmanagement

    Evers, M., Lange, L. & Ramünke, M., 2010, Nachhaltige Wasserwirtschaft durch Integration von Hydrologie, Gewässerschutz und Ökonomie : Beiträge zum Tag der Hydrologie am 25./26. März 2010 an der Technischen Universität Braunschweig. Meon, G. (ed.). Deutsche Vereinigung für Wasserwirtschaft, Abwasser und Abfall, p. 161-168 8 p. (Forum für Hydrologie und Wasserbewirtschaftung; vol. 29).

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearchpeer-review

  6. Published

    Sustainability Performance and Business Competitiveness

    Wagner, M. (Editor) & Schaltegger, S. (Editor), 2003, greener management international.

    Research output: Books and anthologiesSpecial Journal issueResearch

  7. Published

    Verbund-Simulation - Strategic Planning and Optimization of Integrated Production Networks

    Viere, T., Bruenner, H. & Hedemann, J., 04.2010, In: Chemical Engineering & Technology. 33, 4, p. 582-588 7 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Published

    Wie Human Ressource Management und gesellschaftliches Engagement Hand in Hand gehen: Corporate Volunteering zur Mitarbeiterbindung und -entwicklung

    Pinter, A., 29.01.2008, ALTOP Verlags- und Vertriebsgesellschaft.

    Research output: other publicationsArticles in scientific forums or blogsTransfer

  9. Published

    Stakeholder Value. Konzept und Messung

    Figge, F. & Schaltegger, S., 2002, Betriebliches Umweltmanagement: Loseblattsammlung. Düsseldorf: Symposion Publishing, p. 1-34 34 p. (Betriebliches Umweltmanagement ).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  10. Published

    Informationsmanagement für umweltrechtskonforme Produkte

    Hahn, T., 2002, Betriebliches Umweltmanagement: Loseblattsammlung. Lutz, U., Döttinger, K. & Roth, K. (eds.). Düsseldorf: Symposion Publishing, p. 1-34

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

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  2. Kommentar der Herausgeberinnen
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  17. Lewis A. Coser. Refugee scholars in America: Their impact and their experiences. New Haven and London: Yale University Press, 1984. xviii + 351 pp. (cloth)
  18. Inklusive Gestaltung einer Einheit offenen Forschenden Lernens
  19. Sugars and amino acid composition in nectar of two plant species along a plant diversity gradient
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