Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Topics

Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.

  1. Journal articles › Transfer › Peer-reviewed
  2. Published

    Sustainable Statehood: Reflections on Critical (Pre-)Conditions, Requirements and Design Options

    Heinrichs, H., 02.08.2022, In: Sustainability. 14, 15, 14 p., 9461.

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  3. Published

    The German Environmental Information Act under the microscope

    Schomerus, T. & Zschiesche, M., 29.04.2022, In: Renewable Energy Law & Policy Review. 10, 3-4, p. 32-38 7 p.

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  4. Published

    To which gender's disadvantage are school grades biased - girls or boys?

    Schuster, C., 12.2019, In: The In-Mind. 42: Gender Special Issue

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  5. Published

    Transformationspfade für eine Kultur der Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen

    Fritz, H., Holst, J., Lang, D. J., Nölting, B., Parodi, O., Potthast, T. & Singer-Brodowski, M., 21.12.2022, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 31, 4, p. 254-256 3 p.

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  6. Published

    Unternehmerisches Pandemiecontrolling: Damit “nach der Krise” nicht “vor der Krise” wird

    Schaltegger, S., 01.01.2024, In: Controlling. 36, 1, p. 30-36 7 p.

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  7. Published

    Urbanes Lernen. Stadt als vielfältiges Lern- und Erfahrungsfeld - aus Sicht einer Stadtplanerin

    Edelhoff, S. H., 2016, In: Hamburg macht Schule. 28, 2, p. 24-25 2 p.

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  8. Published

    Vermeidung von Biozideinträgen aus Gebäudeauswaschungen in urbane Oberflächengewässer und Grundwasser

    Olsson, O., Lange, J. & Kümmerer, K., 10.2019, In: KA - Korrespondenz Abwasser, Abfall. 66, 10, p. 812-819 9 p.

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  9. Published

    Was Naturwissenschaftsdidaktiken und Religionspädagogik voneinander über Inklusion lernen können

    Abels, S. & Witten, U., 01.05.2023, In: Zeitschrift für Inklusion. 2, 716.

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  10. Published

    Wasser und nachhaltige Chemie: Wie kommen wir zu noch sauberem Wasser?

    Olsson, O. & Kümmerer, K., 2019, In: Vom Wasser. 117, 1, p. 5-8 4 p.

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  11. Published

    Welche Milch für unsere Küche? Kriterien für Konsumentscheidungen in der Kita

    Offen, S., 07.2012, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. 7, p. 37-39 3 p.

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