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Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht empirisch erfassen
Fischer, N. (Speaker)
2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Unterstützung des Lesens von Sachtexten durch Textkohäsion. Empirische Befunde und Anknüpfungspunkte für den Leseunterricht
Schmitz, A. (presenter), Schuttkowski, C. (presenter), Rothstein, B. (Coauthor) & Gräsel, C. (Coauthor)
2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Bedingungen erfolgreicher Implementation von Leseförderkonzepten in der Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiSS-Evaluationsprojekt EILe.
Schmitz, A. (Coauthor), Souvignier, E. (presenter), Jost, J. (Coauthor), Meudt, S.-I. (presenter), Zeuch, N. (presenter) & Karstens, F. (Coauthor)
03.2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Das Verstehen von Unterrichtstexten unterstützen. Die Wirkung von globaler Kohäsion auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern
Schmitz, A. (presenter)
03.2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Befunde eines Trainings zur strategischen Nutzung kohäsiver Textelemente – ein Ansatz für den Lese- und Schreibunterricht.
Schmitz, A. (presenter), Schuttkowski, C. (presenter), Gräsel, C. (Coauthor) & Rothstein, B. (Coauthor)
15.03.2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
’Granny do you want tea?’: Investigating offers across the Englishes (Leuphana Universität Lüneburg)
Barron, A. (Lecturer)
26.04.2017
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Racial Humour and Identity Construction in a German U-19 football team (20th Warwick International Conference in Applied Linguistics, Coventry)
Wolfers, S. (Speaker)
27.06.2017 → 29.06.2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Developing pragmatic competence in a study abroad context (International Pragmatics Conference - IPrA 2017: Pragmatics in the real world, Belfast)
Barron, A. (Lecturer)
16.07.2017 → 21.07.2017
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
International Pragmatics Conference - IPrA 2017
Barron, A. (Organiser)
16.07.2017 → 21.07.2017
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
“Just because he's black”. Racial Humour and Identity Construction in a German U-19 football team
Wolfers, S. (Speaker)
16.07.2017 → 21.07.2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Entwicklung der Lesekompetenz und Determinanten erfolgreicher Leseförderung in der Sekundarstufe I: Erste Ergebnisse des Projekts BiSS EILe
Schmitz, A. (Coauthor), Zeuch, N. (presenter), Meudt, S.-I. (presenter), Jost, J. (Coauthor) & Souvignier, E. (Coauthor)
09.2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Kontroversenlabor: Hinführung zum argumentativen Schreiben
Knorr, D. (Lecturer)
05.09.2017
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Education
Transformation - Kultur- Geschlecht
Hobuß, S. (Organiser)
06.09.2017 → 07.09.2017
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
GAL-Sektionentagung 2017
Knorr, D. (Organiser)
07.09.2017
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Zitation und Ich-Gebrauch: Hinführung zum argumentativen Schreiben
Knorr, D. (Lecturer)
14.09.2017
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Education
Argumentatives Schreiben und Selbstreferenz: Wo bleibe ich in meinen Texten?
Knorr, D. (Lecturer)
08.11.2017
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Education
Banter, Racism & Acculturation: Intercultural dynamics in team sports
Wolfers, S. (Speaker) & Clayton, D. (Speaker)
16.11.2017
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung e.V. (External organisation)
Knorr, D. (Executive member)
18.11.2017 → …
Activity: Membership › Learned societies and special interest organisations › Research
Dealing with racial stereotypes in German professional and elite football. What discourse analysis can contribute
Wolfers, S. (Speaker)
23.11.2017 → 24.11.2017
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Förderung selbstregulierten Lesens in BiSS-Verbünden. Förderkonzepte und ihre Umsetzung im (Fach-)Unterricht aus Perspektive der formativen Evaluation im Projekt EILe
Schmitz, A. (presenter), Karstens, F. (presenter) & Jost, J. (Coauthor)
2018
Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

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Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht empirisch erfassen

Unterstützung des Lesens von Sachtexten durch Textkohäsion. Empirische Befunde und Anknüpfungspunkte für den Leseunterricht

Bedingungen erfolgreicher Implementation von Leseförderkonzepten in der Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiSS-Evaluationsprojekt EILe.

Das Verstehen von Unterrichtstexten unterstützen. Die Wirkung von globaler Kohäsion auf das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern

Befunde eines Trainings zur strategischen Nutzung kohäsiver Textelemente – ein Ansatz für den Lese- und Schreibunterricht.

’Granny do you want tea?’: Investigating offers across the Englishes (Leuphana Universität Lüneburg)

Racial Humour and Identity Construction in a German U-19 football team (20th Warwick International Conference in Applied Linguistics, Coventry)

Developing pragmatic competence in a study abroad context (International Pragmatics Conference - IPrA 2017: Pragmatics in the real world, Belfast)

International Pragmatics Conference - IPrA 2017

“Just because he's black”. Racial Humour and Identity Construction in a German U-19 football team

Entwicklung der Lesekompetenz und Determinanten erfolgreicher Leseförderung in der Sekundarstufe I: Erste Ergebnisse des Projekts BiSS EILe

Kontroversenlabor: Hinführung zum argumentativen Schreiben

Transformation - Kultur- Geschlecht

GAL-Sektionentagung 2017

Zitation und Ich-Gebrauch: Hinführung zum argumentativen Schreiben

Argumentatives Schreiben und Selbstreferenz: Wo bleibe ich in meinen Texten?

Banter, Racism & Acculturation: Intercultural dynamics in team sports

Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung e.V. (External organisation)

Dealing with racial stereotypes in German professional and elite football. What discourse analysis can contribute

Förderung selbstregulierten Lesens in BiSS-Verbünden. Förderkonzepte und ihre Umsetzung im (Fach-)Unterricht aus Perspektive der formativen Evaluation im Projekt EILe

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