Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung
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Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht. / Heil, Cathleen.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Band 2 Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2018. S. 747-750.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Band 2 Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2018. S. 747-750.
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Heil, C 2018, Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Bd. 2, WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, S. 747-750. https://doi.org/10.17877/DE290R-19393
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Heil, C. (2018). Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (Band 2, S. 747-750). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. https://doi.org/10.17877/DE290R-19393
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Heil C. Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Band 2. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2018. S. 747-750 doi: 10.17877/DE290R-19393
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keywords = "Didaktik der Mathematik",
author = "Cathleen Heil",
year = "2018",
doi = "10.17877/DE290R-19393",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-95987-089-4",
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pages = "747--750",
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TY - CHAP
T1 - Zusammenhang räumlicher Fähigkeiten von Grundschulkindern in schriftlichen und realen Settings - Implikationen einer Strukturgleichungsanalyse für den Geometrieunterricht
AU - Heil, Cathleen
PY - 2018
Y1 - 2018
KW - Didaktik der Mathematik
U2 - 10.17877/DE290R-19393
DO - 10.17877/DE290R-19393
M3 - Aufsätze in Konferenzbänden
SN - 978-3-95987-089-4
VL - 2
SP - 747
EP - 750
BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
PB - WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
CY - Münster
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