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Warum nicht Größenvorstellungen? Stützpunkte als Teil der Grundvorstellungen zu „Größen und Messen“

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

Authors

Repräsentanten können zu Stützpunkten werden, wenn Kinder das Wissen um deren Größe mit inneren Vorstellungen verbinden. Nutzen sie diese Stützpunktvorstellungen flexibel, zeigen sich ihre Grundvorstellungen zu Größen.
OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftGrundschule Mathematik
Ausgabenummer69
Seiten (von - bis)32 - 35
Anzahl der Seiten4
ISSN1613-9909
PublikationsstatusErschienen - 2021

Bibliographische Notiz

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