Von der Frage zur Datenerhebung: Daten sammeln, dokumentieren und aggregieren
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer
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Um datenbasiert Aussagen und Argumentationen einordnen zu können, bedarf es bereits früh Erfahrungen zu allen Facetten des Datenkreislaufs. Gerade für Lernende im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung ist es in diesem Kontext von Beginn an wichtig, an die zugrundeliegenden Operationen handlungsnah und mit alltäglichen Bezügen herangeführt zu werden.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Zeitschrift | Lernen konkret |
| Jahrgang | 44 |
| Ausgabenummer | 4 |
| Seiten (von - bis) | 14-16 |
| Anzahl der Seiten | 3 |
| ISSN | 0722-1843 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 15.11.2025 |
- Didaktik der Mathematik - Daten erfassen und darstellen, Häufigkeit, Diagramme, Mathematik, Alltagsorientierung, Dokumentieren, Mathematische Begriffe, Beobachtung, Förderunterricht, Stichprobe