TY - CHAP

T1 - Vom Konzept zur Konzeption: Das Sozioökonomische Curriculum

AU - Famulla, Gerd

AU - Hantke, Harald

N1 - © 2023 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

PY - 2023/5/1

Y1 - 2023/5/1

N2 - „Das Sozioökonomische Curriculum“ von Reinhold Hedtke fußt auf der Überzeugung, dass „eine sozialwissenschaftlich informierte und aufgeklärte Auseinandersetzung mit dem Gegenstandsbereich Wirtschaft in der Gesellschaft|Gesellschaft in der Wirtschaft unabdingbar zur Bildung aller Gesellschaftsmitglieder gehört“ (Hedtke 2018). Dies verdeutlicht, dass es Hedtke in der sozioökonomischen Bildung um den „Bildungswert“ sozialwissenschaftlichen Wissens geht, der diesem jedoch nicht inhärent ist, sondern dessen Relevanz für die Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden erst durch eine besondere didaktische Bearbeitung aufzuzeigen ist. Dies gelingt im Rahmen des „Sozioökonomischen Curriculums“ erstmals umfassend systematisch.Dieser Beitrag gibt einen kleinen Einblick in Reinhold Hedtkes Werk „Das Sozioökonomische Curriculum“, das wir explizit und nachdrücklich als Oeuvre einer problemorientierten Bildung des Subjekts im sozioökonomischen Unterricht bezeichnen würden.

AB - „Das Sozioökonomische Curriculum“ von Reinhold Hedtke fußt auf der Überzeugung, dass „eine sozialwissenschaftlich informierte und aufgeklärte Auseinandersetzung mit dem Gegenstandsbereich Wirtschaft in der Gesellschaft|Gesellschaft in der Wirtschaft unabdingbar zur Bildung aller Gesellschaftsmitglieder gehört“ (Hedtke 2018). Dies verdeutlicht, dass es Hedtke in der sozioökonomischen Bildung um den „Bildungswert“ sozialwissenschaftlichen Wissens geht, der diesem jedoch nicht inhärent ist, sondern dessen Relevanz für die Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden erst durch eine besondere didaktische Bearbeitung aufzuzeigen ist. Dies gelingt im Rahmen des „Sozioökonomischen Curriculums“ erstmals umfassend systematisch.Dieser Beitrag gibt einen kleinen Einblick in Reinhold Hedtkes Werk „Das Sozioökonomische Curriculum“, das wir explizit und nachdrücklich als Oeuvre einer problemorientierten Bildung des Subjekts im sozioökonomischen Unterricht bezeichnen würden.

KW - Berufliche Bildung

KW - Curriculum

KW - Subjektorientierung

KW - Problemorientierung

KW - Curriculum

KW - Subjekt orientation

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

KW - Sozialwissenschaftlichkeit

KW - Bildungsorientierung

KW - Social science orientation

KW - Education orientation

KW - Problem orientation

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/f1a9da9b-bf90-34a7-b515-965004e0fdc2/

U2 - 10.1007/978-3-658-36995-8_15

DO - 10.1007/978-3-658-36995-8_15

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-658-36994-1

SP - 127

EP - 134

BT - Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung

A2 - Engartner, Tim

A2 - Szukala, Andrea

A2 - Weber, Birgit

PB - Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

CY - Wiesbaden

ER -