Modellieren als Kreislauf? Modellieren durch gezieltes Adressieren verschiedener Übersetzungs- und Strukturierungsprozesse lernen

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeTransferbegutachtet

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Modellieren als Kreislauf? Modellieren durch gezieltes Adressieren verschiedener Übersetzungs- und Strukturierungsprozesse lernen. / Ruwisch, Silke.
in: Grundschule Mathematik, Nr. 73, 06.2022, S. 32 - 35.

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year = "2022",
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pages = "32 -- 35",
journal = "Grundschule Mathematik",
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publisher = "Friedrich Verlag GmbH",
number = "73",

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RIS

TY - JOUR

T1 - Modellieren als Kreislauf?

T2 - Modellieren durch gezieltes Adressieren verschiedener Übersetzungs- und Strukturierungsprozesse lernen

AU - Ruwisch, Silke

N1 - Zugl.: H. 2/2022. Titel der Ausgabe: Modellieren

PY - 2022/6

Y1 - 2022/6

N2 - Modellieren wird oft als kreisartige Bearbeitung von Alltagsproblemen mit mathematischen Mitteln beschrieben. Für das Lernen ist das Bild wechselseitiger Übersetzungsprozesse zwischen Realität und Mathematik passender.

AB - Modellieren wird oft als kreisartige Bearbeitung von Alltagsproblemen mit mathematischen Mitteln beschrieben. Für das Lernen ist das Bild wechselseitiger Übersetzungsprozesse zwischen Realität und Mathematik passender.

KW - Mathematik

KW - Modellieren

KW - Sachrechnen

KW - Übersetzungsprozesse

KW - Modellierungskreislauf

UR - https://www.friedrich-verlag.de/shop/modellieren-ps1075073

UR - https://www.friedrich-verlag.de/shop/mwdownloads/download/link/id/107941/

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M3 - Zeitschriftenaufsätze

SP - 32

EP - 35

JO - Grundschule Mathematik

JF - Grundschule Mathematik

SN - 1613-9909

IS - 73

ER -

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