TY - CHAP

T1 - Integratives Gendering und Gender-Diversity-Kompetenz - Anforderungen an eine innovative Hochschullehre

AU - Jansen-Schulz, Bettina

AU - van Riesen, Kathrin

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - Geschlechtergerechtigkeit ist bereits seit dem Berliner Kommuniqué von 2003 ein Ziel im Bolognaprozess der Hochschulen. Seither hat sich eine Reihe von Hochschulen auf den Weg gemacht, nicht nur Bachelor- und Masterstudiengänge zu implementieren, sondern auch um Gleichstellungsaspekte in diese neuen Strukturen zu integrieren.

AB - Geschlechtergerechtigkeit ist bereits seit dem Berliner Kommuniqué von 2003 ein Ziel im Bolognaprozess der Hochschulen. Seither hat sich eine Reihe von Hochschulen auf den Weg gemacht, nicht nur Bachelor- und Masterstudiengänge zu implementieren, sondern auch um Gleichstellungsaspekte in diese neuen Strukturen zu integrieren.

KW - Gender und Diversity

KW - Sozialwesen

U2 - 10.1007/978-3-531-19799-9_14

DO - 10.1007/978-3-531-19799-9_14

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-531-19798-2

SP - 217

EP - 238

BT - Praxis geschlechtersensibler und interkultureller Bildung

A2 - Ernstson, Sven

A2 - Meyer, Christine

PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

ER -