Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz

Michaela Hauenschild; Anja Schwedler-Diesener

Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

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Familie - Computerspiele - Schule : Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. / Hauenschild, Michaela; Schwedler-Diesener, Anja.

Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik. Hrsg. / Bernd Schorb; Helga Theunert. München : kopaed Verlag, 2014. S. 8-17 (Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik; Band 58, Nr. 6).

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Hauenschild, M & Schwedler-Diesener, A 2014, Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. in B Schorb & H Theunert (Hrsg.), Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik. Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik, Nr. 6, Bd. 58, kopaed Verlag, München, S. 8-17.

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Hauenschild, M., & Schwedler-Diesener, A. (2014). Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. in B. Schorb, & H. Theunert (Hrsg.), Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik (S. 8-17). (Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik; Band 58, Nr. 6). kopaed Verlag.

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Hauenschild M, Schwedler-Diesener A. Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. in Schorb B, Theunert H, Hrsg., Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik. München: kopaed Verlag. 2014. S. 8-17. (Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik; 6).

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KW - Erziehungswissenschaften

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T3 - Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik

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