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Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Standard

Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes. / Holle, Karl.
Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule. Hrsg. / Hans-Günther Roßbach; Karin Nölle; Kurt Czerwenka. Opladen: Verlag Leske + Budrich, 2001. S. 174-181 (Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG); Band 4).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Harvard

Holle, K 2001, Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes. in H-G Roßbach, K Nölle & K Czerwenka (Hrsg.), Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule. Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG), Bd. 4, Verlag Leske + Budrich, Opladen, S. 174-181. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97504-1_20

APA

Holle, K. (2001). Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes. In H.-G. Roßbach, K. Nölle, & K. Czerwenka (Hrsg.), Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule (S. 174-181). (Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG); Band 4). Verlag Leske + Budrich. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97504-1_20

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Holle K. Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes. in Roßbach HG, Nölle K, Czerwenka K, Hrsg., Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule. Opladen: Verlag Leske + Budrich. 2001. S. 174-181. (Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG)). doi: 10.1007/978-3-322-97504-1_20

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T1 - Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

AU - Holle, Karl

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N2 - Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

AB - Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

KW - Erziehungswissenschaften

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A2 - Roßbach, Hans-Günther

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

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Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

DOI

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