Die Dokumentarische Methode und ihr Potenzial für die Erforschung eines (inter)kulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts

Janina Miriam Vernal Schmidt

Die Dokumentarische Methode und ihr Potenzial für die Erforschung eines (inter)kulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

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Die Dokumentarische Methode und ihr Potenzial für die Erforschung eines (inter)kulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts. / Vernal Schmidt, Janina Miriam.
Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung. Hrsg. / Meike Hethey; Alicia Jöckel. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2016. S. 45-64 3 ( Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung; Band 6).

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Vernal Schmidt, JM 2016, Die Dokumentarische Methode und ihr Potenzial für die Erforschung eines (inter)kulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts. in M Hethey & A Jöckel (Hrsg.), Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung., 3, Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung, Bd. 6, Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier, S. 45-64.

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Vernal Schmidt, J. M. (2016). Die Dokumentarische Methode und ihr Potenzial für die Erforschung eines (inter)kulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts. In M. Hethey, & A. Jöckel (Hrsg.), Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung (S. 45-64). Artikel 3 ( Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung; Band 6). Wissenschaftlicher Verlag Trier.

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Vernal Schmidt JM. Die Dokumentarische Methode und ihr Potenzial für die Erforschung eines (inter)kulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts. in Hethey M, Jöckel A, Hrsg., Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier. 2016. S. 45-64. 3. ( Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung).

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Die novela gráfica Arrugas und deren filmische Adaption für die Analyse von Comic und Film in der Sekundarstufe II nutzen

Vernal Schmidt, J. M., 01.05.2016, in: Hispanorama - Zeitschrift des Deutschen Spanischlehrerverband. 152, S. 42-55 14 S., 4.

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